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　　广东清远叛逆孩子全封闭教育 变形记报名电话 深入剖析厌学问题

　　随着社会的发展，人们的物质生活越来越丰富，人们的业余时间开始变得多种多样，孩子们的业余时间也开始变得丰富多彩。中国应试教育的特点是填鸭式教育。在这样大的环境中，许多孩子更容易对学习感到厌倦。提出这个问题并不可怕。问题提出后不能及时处理，这是很糟糕的。然而，解决这个问题的关键是孩子自己。如果孩子看不到问题的严重性，就很难处理。

　　(1)精神胜利法
　　厌倦学习的孩子，在遭受挫折时，不去分析原因，而是逃避现实，改变自己的看法。往往只是沉湎于对过去成功的回忆。这些孩子的行为方式、心理特征和心理活动与他们的年龄不相适应。这种自我安慰表明了孩子对学习的厌恶。
　　(2)自我维护
　　这些学生在学习上受挫。在未来，举出很多的受挫伙伴，标明自己与他人相同，并不是最差的，这样可以避免受挫带来的精神压力。其实这是一种社会比较过错的方法，是为了逃避责任和心理压力。
　　(3)推卸责任

　　这些孩子把简单的失败原因放在外面，却不能客观地分析成绩差的片面和客观原因，审视自己并向他们学习。经常将考试成绩不佳归咎于教师在课堂上解释不清楚、论文打印不清楚、论文评价不公平。其实他们心里很清楚自己失败的原因，只是不敢正视自己的不足，用这种方法来掩盖自己的责任。

　　(4)自我降低
　　一些厌学的孩子在学习上遇到挫折，在各方面都不如别人。不能通过科学的分析来相信自己的学习能力，但是可以怀疑和否定自己，智力发展是落后的，自己不是学习的料。现在的失利是因为自己的才能不如他人，失败也是很自然的事情。这种情况是不能靠自己的努力来改变的。
　　(5)合理化

　　这些孩子倾向于把自己的学习失败合理化。当这些孩子达不到标准时，会否定或指责不合理的标准，试图找到一些貌似合理的借口，使目前的失败趋于合理化，这样的手淫可以使孩子减少自我形象与挫折的对比，避免暴力的内心冲突。

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