孩子厌学怎么办？关于这个问题，再回答您之前先要把问题分解一下，这样更有利于我们解决。
厌学，我们分解为厌恶和学习。厌恶是一种情绪，学习是一种状态，一件事情。
首先，我们了解一下学习。作为一个人成长的必备状态或事情，无论如何，人都在学习的过程中。老话说：活到老学到老。从学说话、走路开始，到学习怎么玩玩具搭积木，再到学习怎么和他人相处，课堂上学习各种知是。随着人的学习的深入，人所掌握的技能也会越来越多。可以说，学习是一种本能，与生俱来的能力。学习可以有效的提升人对情境的掌控能力，学习可以有效的提升自己的做事情的能力，从而使自己产生良好的内在感受。
其次，我们说说厌恶的情绪。厌恶，当我们对某人或某件发生的事情感到反感时的情绪。不愿意接受，不愿意去做。
当我们把厌恶和学习放在一起时，就很容易发现，厌恶情绪和学习是冲突的。厌恶某人是正常的，可能这个人带给我不好的感受。厌恶某些让人感到不舒服的事情也有可能，因为某事带给我不舒服的感受。
因为学习和成长相关，所以，厌恶学习等于是拒绝成长。由此，我们可以分析得到以下几点。
1.厌学是由于过于满足孩子的需求。由于孩子对世界的认知很简单，当孩子学习到的知识已经能够满足他当前的需求时，学习课本上的知识动力就会减弱。吃，喝，玩都可以得到高度的满足，而其他的更高需求又没有激发出来。孩子可能会出现拒绝成长，因此产生厌学课本上的知识的状态。毕竟学习课本知识是一种高努力行为，需要孩子付出很多精力。
对策，激发孩子的更高需求，避免情境过于单调。
2.厌学是由于认知出现了偏差。父母经常会教导孩子要好好学习，然而通常父母的教导和孩子的现在是没有关联的，和未来是关联的。“你现在不好好学习，将来连个工作都没有，看你怎么办？你不好好学习，将来考不上，你就完了。”家长可以设身处地的想想，我们小学的时候能理解这些话吗？你真的知道没有工作是怎样的糟糕？考不上怎么就完了，能理解到吗？家长用这样的恐吓的引导孩子学习方式是不恰当的，可能会使孩子产生逆反心理，出现认知上的偏差。
对策：对孩子的学习到的知识鼓励他去用，并因为用到而得到肯定和奖赏。
3.厌学是因为在学习的过程中发展出了负面的情境。我们经常听到一句话：不做作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。听到这句话很多家长都会笑。但是笑过以后，希望家长可以思考一下，在这样的负面情境中，你愿意做事了吗？这样的情况经常发生时，负面的情境就可能会在心中形成。孩子学习时，负面的情绪就会被提取出来，从而对学习产生厌恶。
对策：对于辅导孩子的学习，家长要有个概念是，孩子不会才需要辅导。如果孩子都会，要你辅导干嘛呢？所以，不要嫌孩蠢，不要骂孩笨。蠢笨的肯定不是孩子，而是不懂孩子的家长。对于辅导孩子，要有耐心，积极发现孩子可以表扬的地方，及时表扬，及时肯定。很快，家长就会发现，孩子的心境好了，你点一下，孩就懂了。
4.厌学的其他心理因素。湖北武汉特训学校认为当孩子在学校遭遇重大挫折时，会形成不良情境，导致孩子表现处厌学的状态。关于这一点，可能性有很多，家长一定要及时关注。相信自己的孩子，引导孩子向家长倾诉，切忌主观臆断。当孩子突然对学习厌恶，同时又不愿意和家长沟通时，希望家长可以及时反省自己的亲子关系。
最后，向家长报告一下关于孩子的几个需求。
1.每个孩子都追求让自己感到很好。
2.每个孩子都追求父母的认可与肯定。
3.每个孩子都追求可以控制自己的能力。
家长多想想办法，满足孩子的这些需求，孩子的成长会出乎你预料的好。
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