四川眉山问题小孩教育学校教育模式？

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　　一位母亲说，她的孩子上小学时，总有说不完的话，班里发生了什么事，老师批评了哪个同学，今天上课谁又迟到了，哪位老师表扬了他，都要和她说一说。可是上了初中后，慢慢变得话少了，原先经常说的话题不说了，有时候问一问，他还显得很烦躁。回家后，除了吃饭、做作业、睡觉外，很少谈及他和学校的事。这位母亲很着急。如何打开孩子封闭的心?怎样才能让孩子拥有快乐的童年?

　　这个孩子说话少了，很可能是升入初中后，环境变了，同学与同学、同学与老师之间还处于相互了解与熟悉的阶段。入在一个新的环境下心理活动是复杂的，说话少是一种正常现象。作为父母，要特别予以关心，帮助孩子尽快适应环境，鼓励孩子大胆与同学、老师交往，经过一段磨合，孩子是会重现天真、活泼的天性的。

　　虽然环境变化可能引起孩子心理的短时封闭，但它并非造成孩子封闭心理的主要原因。有时候，孩子不愿意向父母敞开心扉、尽情倾诉的原因是：害怕。害怕说了自己的真实想法或行为而遭到训斥、打骂或其他形式的惩罚，因而不愿与父母交流；受了伤害而封闭。孩子可能有了困难，受到挫折，或者受到老师的批评与同学的讽刺，自尊心受到伤害，为了维护自尊心，因而不愿意与父母交流；觉得说了也无用而封闭。

　　随着孩子年龄的增长，进人中学阶段后，他们有了独立意识，喜欢独立思考，独立判断，独立做事。如果父母的想法和他们的认识存在距离，又不为他们心悦诚服地接受，他们就会觉得从父母那里受不到启发，得不到帮助，时间长了，就会少了与父母交流的热情；确实是隐私而封闭。不要以为孩子没有隐私，也不要以为孩子在父母面前不应有隐私。凡是人都有隐私，小孩也有自己的隐私，他们像成年人一样，不愿意向别人—一包括自己的父母——表露自己的隐私，因而不愿与父母在涉及到隐私时进行交流。

　　找到了原因，如何打开孩子封闭的心就有了办法：

　　一是克服急躁、粗暴、简单、生硬的毛病，尽可能亲切、和蔼地与孩子相处，有了宽松、和谐的气氛，少了惧怕的心理，孩子自然愿意与父母交流。

　　二是既要让孩子经受挫折，又要在孩子经受挫折后给以关心，鼓励孩子战胜困难，不怕挫折，在磨难中锻炼成钢。亲情的力量是巨大的，它既可以安慰孩子受伤的心，又可以给孩子以勇气与力量，还可以进一步拉近与孩子在感情上的距离。三是加强学习，提高自身素质，让孩子觉得父母在思想、品行、知识、能力上是自己的榜样。一旦成了“偶像”，孩子就会向父母倾吐自己的一切。四是尊重孩子的隐私，只要不涉及道德品质，不影响正常的学习与生活，父母就不要过多干涉，无端指责。

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