四川资阳叛逆孩子管理学校有没有？

　　我的孩子在升入小学二年级时，对学习越来越没有耐心了。以前作业少，难度不大，他还能耐心地把作业写完再出去玩耍，而现在，他常常是急急忙忙地把作业做完，也不管对不对，就跑到一旁玩去了。我们一检查，发现孩子10 道习题错了6道，本来工工整整的字也写得龙飞凤舞似的。我们告诉他不能只讲速度、马马虎虎的，但是效果不大。后来，我和孩子的爸爸商量，改变了方法，每天抽出一个人负责监督孩子做功课。当孩子写作业时，我们也在一旁看书写字。开始的时候，孩子很不情愿，每次坐不住站起来要出去，我们都提醒他，让他再坚持一下。为了提高孩子解题的能力，我还经常耐心地给孩子讲解习题，启发孩子思考，还把别人写得很漂亮的字拿给他看，启发他，增强他的信心。由于我们监督和指导相结合，经过半个学期的努力，孩子解题的能力提高了，他的耐心也比以前强多了。

　　孩子学习时非常容易受干扰，有一段时间，他做作业时，没有多长时间，就从房间跑出来看看电视机又播放什么节目了。开始我们只是以为孩子学习不用心，磨蹭时间，后来我们从自身查找原因，才知道是我们在看电视节目或说话时的声音干扰了孩子的注意力。虽然我们不断地要求孩子专心学习，但没有以身作则，时间一长，就使他养成了做功课时心里总惦记着电视节目，一副魂不守舍的样子。为了使孩子能有一个安静的学习环境，帮助孩子静下心来，我们在家庭中作了调整，把电视机从客厅搬到另一个房间，当孩子学习时，尽量不看电视节目，平时说话也注意不影响孩子学习。为了培养孩子学习的专一精神和耐心，在孩子学习之前，我们事先提醒孩子把他的学习用品都准备好，以免在学校上课或在家里复习时因为找东西而分散注意力。由于我们注意排除外来的干扰，孩子学习时也就没有什么理由可以拖延和磨蹭时间了。

　　我的孩子有时候做事情没有耐心，总想尽快把事情做完，结果是马马虎虎，应该对的也弄错了。比如有一次，我答应他外语小测验结束之后带他去玩游戏。谁想到，他竟然没写完就兴冲冲地交卷走出教室，急着去玩游戏。我想严厉地批评他，但是看到孩子玩得那么开心，不忍心破坏孩子正高的兴致。我发现，孩子并不是对任何事情都缺乏耐心，我看到他摆弄玩具时，常常是坐在那里半天不挪地方，一点也没有厌烦感。为了帮助孩子对任何事情都能耐心对待，我不但给他讲“铁杵磨成针”的故事，还给他买了一套游戏拼图，希望借此培养孩子的耐心，使他安静地坐下来。色彩斑斓、有故事画面的游戏拼图引起了孩子的兴趣，孩子迫不及待地根据拼图资料提供的故事情节一个个地拼起来。开始他还蛮有兴趣，拼错了就重新再来。拼图越来越复杂，越来越难，孩子有些倦怠了。我看时间已经不短了，便找借口让孩子做别的事情去。几天过去，整套拼图终于被孩子拼完了，孩子从中也体验到了耐心带来的快乐。

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