网络已成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台,是他们休闲娱乐的重要方式。但是水能载舟亦能覆舟,网络也是一把“双刃剑”,长期从事心理教育研究的薛老师从马斯洛需求理论入手,就网络“互动、分享”的特点深刻分析了未成年人网络成瘾的原因、网络对未成人的影响和解决青少年网络安全与网德教育问题的对策与措施。


第三:约法三章,松弛有度,奖惩分明
绝对禁止是不可能的,只允许孩子慢慢减少玩的次数,控制玩的时间。是的,但是有一定的条件:做什么作业,做什么劳动。每周遵守既定规则可获得额外奖励。不符合要求将受到相应的处罚。在这个过程中,还可以帮助孩子养成自律的习惯,正确面对其他诱惑。为孩子安排活动。课余时间,家长带孩子去旅游,让孩子开阔视野,增加知识面,或者和朋友一起去郊游、野餐、参观博物馆,或者和孩子一起学习有趣的知识。
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