上初二的孩子怎么教育(读初二的孩子怎样教育)

如何让刚刚进入初中的孩子不迷茫，无助？

唯一的答案是：家长和老师必须帮助孩子们树立目标

目标是学生的方向，如果没有目标，就像奔跑没有方向一样，迷茫中找不到终点，咋努力都是白费。树立了目标，怀揣理想，才能激发学习热情。

目标是前行的灯塔，有了这个灯塔，即便你在黑暗中前行，永远都不会迷路。

开学的第一天，有经验的班主任，都要给孩子们先立目标。

让孩子们树立近期目标，也就是在最近，如果考试的话，你的各科成绩要在什么级别。学校的考试级别分别是：AA+A-;BB+B-;CC+C-;DD+D-。

中长期目标，三年初中过后，你的目标是什么？是普通高中还是重点高中？是重点高中的奥A班儿，还是重点高中的奥B班；如果你的目标是普高，那是普高中的奥班，还是平行班？

长期目标是指，三年高中毕业后，你考哪一所？你将来的工作方向是什么？

有的孩子回家就和家长认真讨论，仔细设定了自己的三个目标。接下来的日子，孩子就心中有数了。如果在接下来的考试中没有达到所设立的目标，TA就会努力，如果达到了那个目标，家长就给孩子更多鼓励或者一个小奖励，鼓励孩子说，这段时间你做得挺好，继续努力；家长帮助找找是否有上升空间，看看是否能再进步一点，或者保持这个成绩。这样会更激发孩子的兴趣，和学习热情。

有的孩子回家，根本没和家长说。家长就不知道，学校有这样的安排。孩子每天就迷茫地上课，作业，吃饭睡觉，不知道自己的奔头在哪里。

所以有目标的孩子和没有目标的孩子，学习劲头就不一样了。

比如二十六班的大谷歌，他和家长一起设立了三个目标。他的近期目标是，学校前100名，中期目标是考上重点高中，长期目标是考上复旦。

他每次在考完试之后，都要再看看，自己的目标是否实现了？然后再设立下一个近期目标。

而班级的小马同学就不知道自己的目标。每次考完试之后，乐呵呵的。

老师问;你实现你的目标了吗？他说,我没有目标，考多少算多少。如果这次进步了，我妈妈和我爸爸都会请我吃顿饭，给我买点儿奖品。如果我比上一次退步了，他们就打我一顿，或者没有什么行动。

“平时父母对你学习抓的紧吗？”

“平时他们不管我。就是在考完试，开完家长会回家的时候再管一管。考好了，不说什么；考不好就是双打，单打，有时爷爷奶奶也来，那叫真正的混合打。”

亲爱的家长，当您看到这里的时候，你一定要做大谷的家长，千万不要做小马同学的家长哟。

走进校园后，学生将面临诸多的挑战。

小学阶段，各种考验并不明显，学生基本上按部就班地学习。

当升入初中之后，大家将会在新的环境里，开启新一轮的挑战。伴随着第一个青春期的到来，同学们对学习的认知，也有了前所未有的提高。

在这种情况下，很多的初中生，都能端正苗启德态去学习。

但是，从班级授课制来看，学生个体之间，依旧存在许多的差异。不同的学习能力、不一样的基础，甚至适应能力的快慢等，都会影响大家的成绩。

初二这年，有挑战也有机遇。

对于大部分初中生而言，初一都会面临漫长的适应期。

在这个阶段里，大家能否顺利“过渡”，直接影响着考试的成绩。

通常情况下，懂事较早的学生，能够意识到家长的良苦用心，也会把握住眼前的学习机会，争取成为班级里的佼佼者。

还有许多的学子，直到升入初二，他们才会找到个人的定位。

从这个时候开始，大多数的初中生，才会站在“心态平等”的位置上一较高下。与此同时，初中生也会迎来成绩分层的现象。

物理新学科的增加，也会让同学们，有更多逆袭的可能。

这就意味着，如果初中生能够把握住初二学年，想要争取逆袭的机会，还是大有可能的。虽然说，初二这一年学习压力增加了，也会让大家面临许多的可能性。

把握方向，争取提升的机会。

赢得中考，是初中生共同的目标。

在初一的“过渡阶段”，许多同学错失提升的机会。

从初二阶段开始，同学们基本能够明白中考的意义，大家也会期待着，找到适合自己的学习方法，争取逆袭赶超的机会，最终可以顺利通过中考的验证。

错过的时间，需要用更多的努力去争取。

其实，同学们都明白这样的道理。

但是，在寻找学习方法的过程中，大家若是缺乏坚持的毅力，以及恰当的计划，都容易在事倍功半中，一天天失去提高自己的信心。

那么对于初中生而言，若是有了逆袭的念头，应该如何去争取呢？升入初二之后，在初二阶段里，学生想逆袭？这三个方向别小觑，有助于成绩提升。

第一：端正苗启德态，习惯养成。

良好的习惯，是逆袭的关键。

从初中阶段的学习来看，其实学业并不繁重。

许多落后的学生，之所以无法提升成绩，只能成为班级里的后进者，是因为未能意识到学习的意义，认为自己学习的目的，只是为了取悦家长等。

实际上，初中生成绩的好坏，是与个人前景息息相关的。

当同学们明白其中的道理，若想赢得赶超的可能，就需要用积极的态度，对待学习上的各种考验。并且主动养成良好的习惯，这样方能达成所愿。

坏的习惯，只会让学生成绩一落千丈，而好的学习习惯，却能让大家在事半功倍中，找到学习的乐趣。

那么，什么是好的习惯呢？

除了按照老师的要求，做好课前预习、课后复习等，大家还可以养成反思的习惯，争取在高效中提升自己。

第二：返璞归真，抓牢基础。

学习如同建楼房。

没有坚实的地基，大家很难游刃有余地发挥，也不能在考试中取胜。

若是错过了初一阶段，从初二开始，同学们希望努力学习，最终可以通过中考，升入理想的高中，大家就要意识到，抓牢基础比刷难题更为重要。

与其将大把的时间，耗费在难题上，不妨将精力放在教材上。将课本上的知识点吃透，并且将课后的基础习题彻底掌握。

当同学们做到了这一点，成绩就会大幅度的提升。

其实，从初中阶段的出题来看，大多数的题目，都是基础知识，中等题和难题占据比较少的比例。若能吃透课本，想要争取脱颖而出的机会，还是大有可能的。

相反地，即便你刷再多的难题，若是基础不牢靠，还是很容易失分的。

第三：避免粗心，提升技巧。

学习的过程中，粗心大意往往是成绩提高的拦路虎。

许多初中生，之所以无法取得满意的成绩，恰恰是因为，在平时的学习里，没有养成良好的习惯，缺乏答题的技巧等，从而出现大量丢分的现象。

针对这种现象，同学们不仅要谨慎对待，还要找到避免失分的方法。

从教育教学的角度看，学生的马虎大意，并不是智商不够，而是因为对基础知识掌握程度不够，缺乏必要的考试技巧。

若想改掉粗心的习惯，大家不仅要将基础打牢，更要把握住平时的测试，提升解题的技巧，以及养成良好的答题习惯。

比如说，在考试的时候，初中生可以从易到难去解题，这样的方式，能够帮助同学们节省时间，还能避免“会做的题没时间去做”的现象。

当然，好的解题习惯，离不开平时的养成。当同学们尝到了其中的甜头，不仅能保持逆袭的信心，也能顺利实现成绩的突破。

有人认为，成绩的好坏与智商相关。

确实，学生个体之间存在差异，但是初中阶段的学习，受到智商影响的并不多。

如果同学们，在初中三年里，能够保持好的心态，养成良好的学习习惯，想要保持成绩的优势，最终赢得中考，并不是困难的事情。

初二阶段，同学们面临成绩上的“分水岭”。

大家若是把握住这个学年，还是有很多机会逆袭的。若是错过了这个事情，进入初三阶段，可供大家逆袭的时间就不多了。

期待各位学子，能把握住初中三年，不辜负大好的青春时光。当直面中考的时候，大家也能在游刃有余中，考出满意的成绩。

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