小时候被父母威胁,你不听话就不给你吃好吃的,不给你上学,不给你睡觉,不带你出去玩。
上学的时候被老师威胁,不好好学习,考不上好学校,找不到工作。
真托你们的福,你们的诅咒都一一兑现了。
上班了被一个个牛x哄哄的所谓来打工的小领导威胁,罚你钱,不让你干了,把你辞退,弄不完不能下班。
都是一群饿鬼,魑魅魍魉,怪不得有人说人间才是地狱。
网友提问:
厌学和本博士:
你好,我是厌学症心理咨询管心师和本博士。
几乎每个家庭都遇到过孩子青春期叛逆的问题。
14岁的孩子也属于青春期,叛逆,实在是太正常了。
甚至很多成绩很好的孩子在叛逆期间出现厌学症,无心学习,放弃了大好前程。
而孩子出现厌学症之后,家长又因为说教引起孩子反感,导致孩子更加叛逆。
而处于叛逆期的孩子,经常会出现强烈的情绪状态,家长这个时候都会感到极度的痛苦,也对孩子的沟通不知所措。
那么面对这一情况,家长应该怎么办呢?
那就是家长一定要掌握化何冲突的三不原则。
这个办法是和本博士处理厌学症孩子的沟通问题,但是对于叛逆也是同样的道理。
家里有一个叛逆,甚至厌学的孩子,家长经常无法与之沟通。
可是着急上火有用吗?说也说不得,打也打不得,该怎么办吗?
和本博士讲过很多次,孩子一到青春期,家长就要拓团角色,
也就是拓展自己在家庭这个团队的角色,从父母,老师的角色当中出来,去做孩子的合作伙伴。
在跟孩子的合作当中,要让孩子掌握如何幸福的合作,成功的斗争,智慧的撤离。
但孩子进入到叛逆,甚至已经出现厌学症的时候,也代表着家长与孩子已经有了明显的冲突。
这个时候,家长最应该做的,就是会去化何冲突。
特别是在进入到情绪对抗的时候,家长一定要掌握化何冲突的三不原则:
就是孩子处于情绪状态的时候,不反驳,不解释,不建议,多理解。
重要的内容,和本博士再强调一遍,
不反驳,多理解。不解释,多理解,不建议,多什么?多理解。
很多家长问我,具体什么是三不一多原则?
孩子状态不反驳,不解释,不建议,叛逆会不会越来越严重?
是不是就是不管孩子,任由其发展吗?
今天,我给大家详细地讲解什么是化何冲突的三不一多原则,
应该如何掌握化何冲突的三不一多原则?
家长要知道三不一多原则是为了化何冲突,缓解关系,疏导情绪,不是不管孩子。

第一点 不反驳,多理解
首先来说说不反驳,多理解。
如果你能理解叛逆期的心理,你就知道为什么不要去反驳厌学症孩子了。
当孩子出现厌学症的时候,出现叛逆情绪的时候,孩子有可能在认知上有一些错误想法。
比如常见的厌学症孩子会认为:这个世界上没有人理解我!我没有知心朋友!所有的人,包括父母都和我作对!
因此,他内心极度孤独,悲观厌世,仇视父母、老师、同学。
熟悉心理知识的人,知道用ABC理论解读,这是孩子出现了不合理信念。
他不愿意去学校,不愿意去学习,不愿意见同学等等。
而和本博士遇到的大多数家长却一直想扭转他的这种错误认知,坚持不懈的让孩子出门,让孩子去学校。
这种不断地劝说,反驳他的说法,是大错特错,在孩子看来这是烦人的说教。
家长的行为往往适得其反,导致孩子和家长大吵大闹,严重的打砸家具,甚至对家长动手。
有些家长找到了我。
我说,孩子只要还在家住我们就不要过度担心。
不反驳孩子就是顺势而为的第一步。
孩子在家生活说明孩子在事实上是离不开你们的。
有些家长因为习惯性地错误说教,总是想扭转孩子的现状,殊不知,你这种思想已经造成和孩子的对立,而且是严重的逆反心理,叛逆心理
无论你说什么,在孩子心理总是遇到激烈的反抗。
你会很疑惑,自己说的就是正确的事情,为什么孩子就是不去做呢?
其实这个问题的答案很简单,锻炼是好事情,可是天天锻炼的人有几个呢?
你会发现能坚持锻炼的人很少,甚至很多家长自己都不愿意锻炼。
所以,并不是对的事情,就一定会去做,也不一定能坚持做。
家长总是认为:孩子之前是非常优秀的啊!
你却不知道,这个优秀却掩盖了病态的心理。
家长走不出这个误区,因此,和孩子矛盾无法调和。
孩子说东就是东,说西就是西,你不要试图纠正他。
你要真正的明白,孩子有自己的想法,有自己的情绪,你不要纠正他。
他现在心理上已经孤立无援来,他渴望有人理解他。
有家长会问,难道他想去伤害别人也表示理解吗?他想去伤害自己也要理解吗?
和本博士在这里,可以严肃的告诉你:没错!理解他!
有人会说,和本博士,你是不是疯了?
我没有疯!大家一定要搞清楚一个概念,就是理解不等于支持。
这也是管心营的一个基本的世界观,就是和而不同,理解就是和而不同,理解不等于支持。
举一个厌学症孩子自残的例子,来说明什么叫和而不同,理解不等于支持。

之前有一个得厌学症的孩子自残,不仅仅她一人自残,她还有一个群,里面每个人都有这样的行为。
她妈妈反复劝她,不要再和这些人联系,妈妈认为都是这些人害了自己的女儿。
你觉得这个女儿会听吗?当然不会,甚至在妈妈采用强制手段阻止后,会变本加厉地进行自残行为。
和本博士曾经不止一次接待过有自残行为的厌学症孩子。
面对有自残行为的人,我都是细心地看过他们的每一道伤痕,
他们会给我讲每一道伤痕的经过,如数家珍。
我很佩服他的勇气,也会耐心听他们诉说痛苦的经历。
我会问这个女生:在什么情况下,你会割伤自己,割伤的过程你害怕吗?疼吗?
她说,在割伤自己的过程中,感受到了一种解脱,一种瞬间没有了压力和痛苦的感觉,一种自己能控制自己的世界的能力。
这些是什么,这些都是理解。
但理解不等于支持,理解了孩子的做法,并不代表着要支持孩子的做法。
但你不理解她的时候,你是代表着反对,反驳。而那些群友们,表达着理解,共情。
所以,在孩子感觉获得了理解之后,
我会轻松的问,过后呢?你害怕被人发现吗?
你觉得在身体上会不会留下永久的伤疤?
我们能不能一起寻找一种更加解气,更加让我们释放压力方法呢?
比如,捶打沙袋,将玩具撕碎?
她说:可以试试。
我很欣慰的是在我的开导下,很多孩子走出了自残的困境,能够顺利地排解内心压力。

第二点 不解释,多理解
接下来,和本博士跟大家来说说不解释。
我们管心营遇到很多家长当孩子厌学症之后,就自己学了一些心理学知识,知道在情况当中要不反驳孩子。
但他们往往忽视了接下来的这一点,就是不仅不反驳,而且不解释。
而且很多家长,学习的时候不到位,学会了大量的解释。
在这里,和本博士告诉大家一句话,
那就是我们用三年的时间学会说话,却要用一辈子的时间学会闭嘴。
孩子在情绪当中的时候,家长要学会闭嘴,不讲话也不解释。
我举例来说。有孩子认为,老师处处为难自己,故意找事,故意让自己难堪,
为什么明明知道自己不会那道题,可非要让自己回答,让自己当众出丑呢?
家长呢,为了打消孩子和老师的敌对情绪,不断地为老师解释开脱,
说老师为了你的学习啊,为了表示关心你啊等等。
而家长越解释,孩子越生气,
本来孩子只是对老师生气,结果还恨上了家长。
你看,为什么非要去解释呢?完全没必要的。
家长可以说,老师确实做法欠妥帖,没考虑到对你的影响和你的感受。
一句话,家长对孩子表达理解就够了。

第三点 不建议,多理解
最后,我们现在再来说说不建议。
很多厌学症的孩子,之所以会出现叛逆情绪,是感觉自己被控制。
他们总觉得有一种被人操控的感觉,身不由己。
他认为事事不能自主,于是,悲观厌世就出现了,用自残来实现自己对自己的控制,用不起床来对抗父母,用不去上学来对抗老师。
这种不起床,不上学并不一定是故意为之,很多时候是一种潜意识的心理在作怪,也就是说学生本人并非出于主观故意。
既然有厌学、叛逆的人都想脱离别人的控制,那么,家长给孩子建议早起床,早睡觉只能适得其反。
家长给孩子说这样下去学习成绩就会越来越差,越来越跟不上,跟不上就没有好,以后出到社会就没有好工作。
这只能激起孩子内心的抵触,对你增进亲子关系没有一点好处。
你不要说自己的好心被他当成驴肝肺,这是你自取没趣。
在管心营的理论中,其实这是家长在和孩子玩“我只是想帮你”的心理游戏。
实际上,孩子从来就没有询问过家长的建议,也没有提出过需要家长帮忙,是家长想帮助孩子,而不是孩子真的需要帮助。
就在家长不断的建议中,孩子的心门关闭了,最后的沟通渠道戛然而止。
再次强调,家长无论如何,都不要把你认为很好的建议说给有厌学症的孩子听,他是不会接受的!因为他可能根本就不需要你的建议。


关于孩子厌学症,和本博士的提示:
孩子厌学的原因,只管成绩不管心。
孩子厌学的表现,学习困难管心难。
孩子厌学怎么办?家庭管心是关键。
孩子厌学要管心,管理心理管心营。
受教育是孩子的正当权利,九年义务制教育是强制性的,父母必须履行的义务。
1、《中华人民共和国宪法》第四十九条第三款:
“父母有抚养教育未成年子女的义务,成年子女有赡养扶助父母的义务”
2、《未成年人保护法》第九条规定:
“父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利,必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育,不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。”
3、《婚姻法》第二十一条第一款规定:
“父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有赡养扶助的义务”
4、《义务教育法》
(1)第四条规定:
“国家、社会、学校和家庭依法适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”
(2)第五条规定:
“凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区,可以推迟到七周岁入学。”
(3)第十一条第一款规定:
“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学,接受规定年限的义务教育。”
让孩子受到必要的教育,这是父母的天职,也是国家的强制性要求,父母应当孩子接受法定的9年义务教育,否则就是违法行为。
若帮到请采纳。谢谢中华人民共和国义务教育法
第五条各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法其按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务,教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。
第五十八条适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育,责令限期改正。
第五十九条有下列情形之一的,依照有关法律、行政法规的规定予以处罚:
(一)胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的;
(二)非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的;
(三)出版未经依法审定的教科书的。
第六十条违反本法规定,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
发动同学、老师、亲戚、朋友轮番轰炸劝说父母,上学乃人生大事不可荒废了,自己调整好精神不要搞的压力大自找麻烦。跟家里人好好谈谈,家里人肯定是为了你好,只不过思考角度不一样就会出现行动上的偏差,好好沟通他们会同意的你想上学的话,就和老师申请,小事,不要看得太大,不行就不行,不要怕。如果是乡村,可以出去玩,就去悄悄听课。你是男女?

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