高中为什么厌学了呢(小学生为什么会厌学)

考上重点高中，还可能考进重点班，全家人非常高效，孩子更是成了别人家的孩子，但是有一些很懂事，很优秀的孩子，进入高中以后，却突然厌学，不去学校，严重的形成抑郁症，更要命的是迟迟不能康复，耽误了三年的高中学校，和开始期望的名牌擦肩而过。

先探究一下原因，在寻找解决方法，高中的课程，难度大了很多，有很多学生开始听不懂，有时反复听，反复问还是不懂，一些比较自卑，敏感的学生，就觉得自己不行，学不会，如果再遇到一些老师批评，同学矛盾等事件，就可能形成厌学，我们称为条件性厌学情绪，就是一学习就焦虑，控制不住的分心走神，磨蹭拖拉，注意力不集中，感觉自己笨了，记不住，理解不了，焦虑接着升高，更加否定自己，形成抑郁症。

为什么有的学生个性怎么敏感，这么自卑，这么缺乏安全感呢？这些孩子从小管的比较严，成绩比较好，但是家长希望他更好，怕他不努力，怕他骄傲，所以不停的敲打，错一点就批评，慢慢就形成了敏感多疑没有安全感，在意别人的评价，害怕失败不敢面对的性格，这种性格的人，抗打击能力差，不能积极的迎接挑战。

解决重点高中学生的抑郁症，调整的关键是解决学习障碍，解决一学习就焦虑的条件反射，让学生理解自己学不进，听不懂的原因，学会调控情绪的方法，学会放松训练，肌肉绷紧放松等，让学生感受轻松状态下高效学习的感觉，只要能静下来，学进去，抑郁症自然就好。

但由于很多家长不懂原理，找了没有解决学习障碍的心理咨询师，或者采取简单的吃药方式，导致学生不能恢复学习状态，甚至彻底耽误了学业。

网友提问：

高中生厌学学生该怎么办？

我是一名高二的学生，初三最后俩月的时候被查出患有抑郁症，焦虑症。然后，就是半休学状态进行治疗，考上高中之后，因为环境不喜欢，所以就对学校有了一点厌恶，高一下学期转班之后进入实验班，学习节奏太快，跟不上，就更厌学了，再加上身体状态不太好，总会头晕，感冒，胃痛，更不想上学了，而且现在记忆力严重下降，一年前的事儿都忘了好多

管心营：

看到你被查出患有抑郁症和焦虑症，还能坚持上学，实在是不容易。

从你的角度出发，在你的状况里，你已经做得很好了。

目前你已经高二了，环境不喜欢，所以对学校生不出好感；同时在现实中的学业方面，在实验班太快，你觉得跟不上。

不过积极点看，说明在学校的标准中，你是有潜力并且值得培养的。

根据你提供的资料判断，我们管心营评估，你目前的问题是，严重的厌学情绪问题，有一些轻微的厌学行为，半休学状态，那就是还坚持上学。

你的问题从初三到高二，从发现至今已经快三年了，实际情况肯定还不止三年，问题肯定在这之前就发生过了。

按照我们管心营经验的，一般心理问题，都是关系问题，一方面是来自学校的人际关系问题，一方面是来自家庭支持系统，还有社会方面，但是这方面很少出现心理问题。

其中最重要的是家庭支持系统，因为家庭支持系统是长期存在的，而且成员非常稳定，关系也很紧密。

社会系统中，假如工作干得不爽了，是可以辞职的，而同事之间关系相对松散，很少人因为工作的事情出现心理问题；

学校系统中，假如实在无法上学，还能休学或者转学，个体和老师、同学间相对没有那么紧密，虽然麻烦，但还是有机会逃离的；

但是家庭系统，一旦出现问题，往往是严重的心理问题，也是长期而连续的问题，因为家庭系统无法逃离，就算断绝了伦理上的关系，血缘关系无法断绝，童年经历无法改变。

中年的父母

竞争的同学

生病的子女

1

中年的父母：焦虑投射在子女身上

我们管心营接手过很多因为厌学症而抑郁的孩子，大多数时候都是处于青春期的青少年。

但是很多人都忘记了，当子女是青春期时，父母正值中年危机，职业发展出现瓶颈。

这个时候的父母，往往本身就很焦虑。

心理防御机制中，有一个防御机制叫做【投射】。

冰淇淋是一个常见的食物，特别是现在的平均在室外温度在30℃的情况下，是一个很美味的食物。

但是不同的人，看到冰淇淋，心里的想法是不一样的，比如小朋友的想法会觉得冰淇淋是让人心情愉悦的食物，但是实际上他们是把口腔上得到的满足投射到了冰淇淋上，所以认为冰淇淋是好的。

而假如是正在减肥中的小女生，并不认为冰淇淋是好的，反而会认为冰淇淋是坏的，因为冰淇淋同时还是高热量的食物，会让减肥的计划失效，所有对于她而言冰淇淋就不是一个好的食物。

父母处于一个职业瓶颈期，他们很难自己走出这样的瓶颈（当然，容易走出的话，也不会成为瓶颈了）。

同时，孩子处于一个升学、高考的人生关键期。

在这种时候，父母瓶颈期，子女上升关键期，你猜会发生什么？

父母会把焦虑的心理能量投向子女，把内心愿望投射到子女身上

——我现在没有升职加薪，是因为没有好好学习，拿好学历，所以我的孩子要努力。

所以很多时候，父母在无形之中会把压力投射到孩子身上。

“假如你考上了，你就不用像妈妈一样辛苦了”

“假如你再努力一点，就不会像爸爸一样被卡学历”

这些话都很正确，也正是因为很正确，所以孩子承受了父母的压力，还不知道该如何反驳。

很多子女的情感负担很重，哑巴吃黄连，有苦说不出，

而实际上，学历的问题是家长自己的问题，而不是孩子的问题。

2

竞争的同学：不是抢成绩，而是抢地位和尊严

学校中的痛苦，其实不是来自于学习有多辛苦，而是来自于学业上的竞争压力。

学习只是辛苦，打游戏也很辛苦，但是几乎没人会觉得打游戏痛苦。

学习本身真的只是辛苦，而是竞争带来痛苦。

其实不用任何大人讲道理，每个孩子都知道考得不好的话，自己是没有好果子吃的。

假如一个孩子考成绩很差，那么这个孩子在班级里是一定被嫌弃的，不仅被同学嫌弃，也被老师嫌弃。

两个人发生矛盾，一个成绩好，一个成绩差，不用说，无论多么公正的老师，内心都会偏袒好学生。

甚至，家长中也有歧视，有一个家长在孩子生日的时候，对孩子说“xxx就别邀请了吧，他的成绩不好。”

很多家长不理解，读书有什么痛苦的？

为什么不能好好读书？混也要混完啊！

在学校中，学生不仅仅是在竞争学业发展和未来前途，更多是在竞争在这条人际关系鄙视链上的地位，在竞争自己微薄而可怜的尊严。

而考得好的学生也很痛苦，时时刻刻害怕被别人超过。

不好不坏的同学也有压力，毕竟爹妈都在盼着孩子突然“开窍”突飞猛进。

几乎每个大人都望子成龙、望女成凤，想孩子考名牌，想孩子赚大钱，想孩子有社会地位，但问题是名牌就那么几个，创业成功的老板也就那么几个，当大官的也是那么几个位置。

这就有了一个问题，有几个人能做到呢？大概率是做不到的，那做不到怎么办？

家长往往不会给出答案，而是不断地希望子女去竞争，直到胜利为止。

所以，家长应对孩子的压力问题，往往是采用鸡汤式的鼓励，和讲一些大道理。

但是孩子面对的问题，往往是关系问题，是情绪出现问题，认知方面并不能给予太多的帮助。

孩子在面对这样的关系问题时，更多需要是家长的情感安慰，和家庭支持。

比如，

一个女生高考失败了，父亲说“你早干嘛去了？我们是不是早就说过要认真读书？”

而母亲就和她说“别气馁，再读一年，我永远支持你，实在不行，在家附近找工作也没关系。”

你觉得那个更加能缓解女生的情绪问题呢？

3

生病的子女：抑郁是一个解决方案

很多厌学的孩子不是讨厌学习，而是讨厌老师、讨厌家长，讨厌自己在学校、家庭中的关系。

包括厌学的症状，本质是应对方式。

我们管心营接到很多家庭来做厌学心理辅导，之前就聊过一个情况，非常有意思的现象是，很多孩子来的时候都有抑郁症，没有抑郁症也想方设法让我们做个鉴定，而家长拼命拦着孩子做鉴定。

孩子们似乎很清楚如何让自己被鉴定为“抑郁症”，而且非常希望自己被鉴定为“抑郁症”。

家长们对此也很清楚，所以拼命阻止。

表面上看这是抑郁症的诊断问题，其实大家都心知肚明，这是权力斗争。

厌学的孩子，不想上学，就想出抑郁症来逃避；而家长为了避免这个“正当理由”，想让孩子继续听自己的话，所以拼命阻止孩子。

再深挖一下，还有更加深层次的原因。

在家长的管教下，假如孩子得了抑郁症，是不是就间接证明了家长教育的失败？

这里也潜台词，子女说“你看，我按照你说的去做了，现在好了吧，我抑郁症了！”

另外，假如用正常的手段不能解决问题，那么子女就只能发展不正常的手段了。

孩子直接告诉父母不想让父母管教，大多数时候父母是不会听的，甚至会变本加厉地去管教。

我记得有一个是这样的，孩子不想周末去上补习班，但是家长非但不听，还骂了孩子。

孩子没办法通过正常的方式得到休息，那就只好“生病”了，因为生病是休息的唯一方式。

包括之前，我们遇到有个孩子因为得了抑郁症而休学在家，家长是焦虑得不行，孩子很痛苦。

实际上，孩子通过抑郁症避免了去上学，也避免了被同学用语言羞辱。

对于孩子来说，不上学就只有不上学这个问题，而上学有一大堆的问题。

疾病解决了某个问题，或者让人适应某个问题。

学生的本职任务就是学习，通过学习，可以实现自己成为人才的理想。不知什么原因造成了你的厌学？请把精力集中起来，放弃影响学习的不利因素，找到适合自己的学习方法，立意进取，坚持不懈的学下去，让美好的未来在自己的手中实现，这才是可取的态度！请参考。学生的本职任务就是学习，通过学习，可以实现自己成为人才的理想。不知什么原因造成了你的厌学？请把精力集中起来，放弃影响学习的不利因素，找到适合自己的学习方法，立意进取，坚持不懈的学下去，让美好的未来在自己的手中实现，这才是可取的态度！请参考。其实早踏入社会也是中很好的选择

高中生叛逆厌学怎么办？

高中是学习压力最大的时候，课业增多增大，学习时间增长，都在为考而努力。很多高中生孩子由于学习压力过大，学习跟不上，和老师、同学或者父母关系不好等原因，导致出现了厌学的情绪。高中生一旦出现厌学情绪，成绩会下滑的厉害，对其学业的影响非常大。高中生叛逆厌学怎么办？晨枫教育心理辅导专家王老师为大家提供几条建议，希望对广大父母有所帮助。

??1、家长要改变做法

2、忌拿自己孩子和别人比

这是很多家长都喜欢做的事情，总是把“你看某某人家考了多少分，你再看看你自己才考了多少”这类话挂在嘴边，对着自己的孩子说来说去。高中生孩子正处于青春期，拥有敏感而又脆弱的自尊心，这样说的多了，会让孩子觉的难堪，会伤害孩子的自尊心，让孩子心理烦躁和压抑。不要拿孩子的学习和别人比，而是要帮孩子找到合适自己的学习办法，这样对孩子的帮助更大。

3、帮助孩子认清自己

高中生厌学肯定不是因为一时兴起，肯定是因为长期的多种原因的积累而导致的。比如学习总是跟不上，上课很努力却听不懂，同学不喜欢自己，上学时间太长太累，觉得上学无用对未来迷茫，早恋叛逆等等原因，都会导致孩子厌学情绪的发生。这时候就要家长和老师，帮助孩子认清自己，对自己要有正确的认知。比方学习办法的问题，自己很尽力，但就是不出成果，也许是一直死记硬背，也每天花费了比他人多的多的时刻去学习，可是这个成果却总是差强人意。当由于这个而发生了厌学心情的话，就要学习赶忙改动自己的学习思路，能够讨教教师，其他的学生，给自己一个辅导，不要一个人总是这样埋头苦干。

4、帮助和教会孩子减压释放

我们都知道人承受的压力过大就会崩溃，就像弹簧一样，压的越狠，反弹越大。高中生学习压力大，长时间这种压力得不到释放和疏导，也可能压垮孩子。父母帮助孩子减压，比如星期天带着孩子看看电影，唱唱歌，去逛逛游乐场、旅旅游之类，让孩子暂时告别学习，释放自我。孩子高中时期大部分时间都在学校，要教会孩子自己减压，比如在休息的时候去操场运动运动和同学一起聊聊天等行为，都是不错的减压选择。

5、学会适应新环境，处好人际关系

高中生和初中不一样了，孩子一般都是要去往远处住校学习的，新的环境新的生活方式，还要和不同的人住一起学习在一起，难免会带来很大的不适和烦躁感，这个时候就要求孩子能适应新环境和处理好人际关系。孩子要学会如何处理宿舍和同学之间的人际关系，这对孩子也是一个巨大的挑战，一旦处理不好就会让孩子烦躁郁闷，心情低落，无法专心上学，然后也会发生厌学的心思。所以家长教会孩子适应新环境，处好人际关系的方法，当做孩子成长的第一份礼物。

6、带孩子去做心理咨询疏导。如果孩子既不愿与家长，也不愿和老师交流，家长还可以让孩子信任的人来与孩子谈心，也可以寻找专业的青少年心理教育老师来帮忙，找到孩子厌学的根本原因。心理咨询是打开家长和孩子隔阂的利刃，专业的心理疏导可以帮助孩子和家长打开心结，缓解情绪压力，从根本上建立良好的亲子关系。

厌学不可怕，关键是要摆正自己的心态。高中生叛逆厌学怎么办？首先就是要学会冷静的面对，家长同样也要客观的面对。其次不要心急，磨刀不误砍柴工，只要能解决好学生的厌学问题，成绩都是可以赶上来的，不要急于求成。最后，不要丧失信心，厌学的情绪是可以改变的，只要方法适当。孩子和父母之间随着年龄的增加沟通的话题就越来越少，高中阶段更多的说的事情就是学习，孩子有时候会出现叛逆厌学的逆反心理，家长应该多一些理解，这时候孩子也是青春期叛逆期厌学期，这3个阶段在一起发生，孩子的心理变化非常的大。

这时候的孩子没有方向，极度敏感，家长需要的是用有技巧的方式去改变他们

陪孩子一起学习，让孩子的注意力集中起来

让孩子多一些兴趣爱好，摆脱枯燥单调的学习

给孩子创造安静的学习氛围，不要打扰孩子的学习

孩子的叛逆并不是很严重的问题，只要家长能好好地引导，叛逆期会很快过去的。但如果是已经是叛逆期孩子厌学怎么办呢，也不用着急，只要我们及时的引导和帮助，孩子会很快就度过迷茫期，重新拿起书本，认真的学习。

1、部分学生由于学习方法适应不良，会出现明显的厌学情绪。初中阶段的“填鸭式教育”让学生习惯于老师的不断督促，老师教什么他就学什么。高中学习注重学习效率和自主学习，老师也不再像初中老师一样整天盯着，很多学生会明显感到学习不适应，明明已经很努力但成绩却还是在不断下降，自信心不断地消退，感到学习越来越没劲，变得讨厌学习。

很多家长又以为子女进入高中就可以放松，面对孩子的厌学情绪没有及时做教育工作，孩子就变的更加散漫，上课睡觉、课后网吧、旷课逃学都是部分高中生的常见表现。要想避免孩子出现厌学情绪，家长就要和校方老师保持联系，务必经常参加家长会，及时了解孩子学习情绪和在校情况，同时配合校方教师的工作，共同引导孩子的学习成长。

2、作为家长，要多跟孩子做深层次的交流，也要与他的朋友、老师多沟通，多了解孩子，合理分析孩子厌学的原因，才能积极的为孩子摆脱厌学这种厌学情绪；如果没有什么效果的话，继而去找一些心理咨询或者相关的学校帮助解决厌学这种情绪，让孩子继续享受人生中为数不多的校园生活！

3、首先，在家庭里要为孩子提供良好的学习环境。这里的“环境”指的不单单是安静的空间、宽敞的书桌，还指的是精神上的环境。孩子完成一天紧张的学习，回到家后还要做大量的作业，这时家长应该适当地为孩子缓解压力，比如吃饭的时候多和孩子聊些孩子感兴趣的话题，而不是一味的教孩子努力学习。

其次，应该给孩子积极的鼓励，不论是刚刚步入高中对高中学习不适应的孩子还是高三马上面临高考的孩子都需要家长的鼓励。

第三，为孩子树立正确的价值观，通过向他们讲述的美好使他们心中向往并成为努力学习的内在动力。其实，身为家长，面对高中生厌学情绪无不不着急，但只要方法运用得当，这种厌学情绪是可以预防和化解的。

1、改善环境，愉悦心境。

要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。

2、培养兴趣，树立信心。

兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。

3、改变观念，接受自我。

让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。家长应认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的以，改变自己无能的观念。当然，对厌学学生的评价必须客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反情绪你好，对于厌学的改善从几个方面来说，首先要激发学生的学习兴趣，激发出他内在学习的动力，比如说可以跟学生来探讨他的兴趣爱好，将来的理想志愿等等。另外可以降低对于学生的期待，适当的降低不要给予学生过高的期待，让他们感觉到压力，感觉到永远达不到老师和家长对他们的期待从而产生了厌学的心理。

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