我儿子脾气很大,摔东西,还打自己、抓自己头发来让我屈服。自从我用了这个沟通方法,我六岁的儿子学会了控制易怒情绪,再也没有摔过东西,也不打自己了,全家都说孩子变化特别大。
我儿子发脾气、摔东西是家常便饭,有时候还会打自己,抓自己的头发来强迫我和他爸对他屈服,才五六岁的男孩就能把家里闹得鸡飞狗跳,我们都很惊讶,才五六岁的孩子脾气竟然那么暴躁。
之前我们面对儿子发脾气撒泼时,我们会说:
“你真是太不听话了”
“你这样做是不对的”
“你摔东西,妈妈爸爸就不喜欢你了”
“你不听话就滚出去”
他爸也打过他无数次,但就是不长记性,遇到一点不开心的事情就会脾气爆发,还愈演愈烈。
自从我学了心理学,才懂得愤怒并不会消失,当它第二次出来的时候,激烈的程度就是之前的两倍……?,打骂,只会让孩子的性格越来越暴躁,孩子会模仿家长的暴脾气来处理问题,长期打骂还可能引起孩子的怨恨,进入青春叛逆期以后不愿意和家长亲近。
心理学表明:在孩子幼儿时期,家长的教育方式有多暴力,孩子进入青春期以后的叛逆就有多猛烈!
我真的太庆幸学心理学了,要不然我就成为了一个暴躁的父母,将来我的孩子很可能成为一个脾气暴躁冲动的人。
我开始尝试运用心理学的沟通方法来和儿子沟通。
有一次儿子看动画片不愿意去睡觉,他爸爸不耐烦地把电视机关掉了,我儿子开始大声叫喊,摔东西。
我连忙让我老公走开,然后蹲下来,我对儿子说:“简直是太生气了,爸爸都没经过我们的同意,怎么能直接关电视了呢?虽然我们是小孩儿,但是也需要大人的尊重,对吗?”
儿子还在哭,但是听到我说的话,他准备要扔东西的手停下来了,看着我。
我接着说:“爸爸就不应该把电视关掉,应该先和你商量是不是?”
我儿子点头,小脸上还挂着泪,他委屈地看着我。我赶紧抱着儿子,安抚他的情绪,在我怀里儿子还在生气地哭,我并没有阻止他哭,而是安慰他“宝贝生气了、受委屈了”。
允许孩子发脾气宣泄自己的情绪,在某种程度上是在肯定孩子,也在帮助他建立自己的边界。
所以我首先要做的是肯定儿子的情绪,当我把他的情绪用他的角度说出来的时候,我和儿子之间就有了一种共鸣,儿子觉得被理解,暴躁的情绪就好了一半了。
然后我开始和儿子商量,我们今天晚上先讲一个非常好听的睡前故事,然后明天一早就起床把没看完的动画片看完。
在讲睡前故事之前我就开始引导儿子说出自己的情绪,先是让他认识到他刚才非常生气。
然后我说,生气不要紧的,每个人都有脾气和情绪,那么发脾气的时候,我们都会做些什么呢?
我们就开始讨论,发脾气可能会摔东西,还会打自己,这样的方式好不好?
我能感觉到我儿子进行了思考,虽然他想狡辩自己摔东西的行为。
然后我给他说:
情绪是自己的,不要因为别人做了什么,我们就用摔东西、打自己来宣泄,我们可以换一个方式。
我教给儿子两种方式:
第一个是让他把不满说出来,尽量的表达自己的情绪。(我也和老公沟通一定要多倾听孩子的表达,尊重孩子)
然后我儿子还补充道,在学校可以求助老师,这算是第三种方法,哈哈。
这样的情绪梳理和沟通几次以后,现在我儿子越来越能控制自己的情绪,我们还约定好睡觉和看动画片的时间,每天晚上我儿子都能按时自己去睡觉,
例如:
发脾气没摔东西,事情过去以后我会表扬他,“这次没有摔东西真是特别棒,因为知道摔东西是特别不好的对吗?”
有一点需要注意,我们在理解接受孩子情绪的时候也要设立界限,在孩子情绪平复之后,一定要让他对自己行为的对错有清晰的认知;
“妈妈理解你,但是你刚刚摔东西是不对的”,千万不能模糊是非观念。
更不能说:那个地板惹你生气了,打它。或者爸爸太坏了,打爸爸。通常这是爷爷奶奶最容易说的。
总结一下:
我们需要肯定孩子的情绪、接纳孩子的情绪、安抚孩子的情绪,然后进行正面的管教。
不用担心这样对待孩子会让他越来越玻璃心,孩子知道自己的情绪可以表达,并被家长接受的时候,他就会慢慢地懂得“真的没有什么大不了的”,会慢慢学会和自己的情绪相处。
我们这一代人在小的时候,父辈的观念是棍棒出人才,这样的教育在我们这一代是缺失的,成年以后,许多人要付出很大的努力去补救原生家庭带来影响。
现在给我们的孩子好好地上这一课,绝不会太晚。
后两种当然是最好的解决方式,但由于小孩的心智并不成熟,选择后两种解决方式的可能性不大,所以攻击性行为成为孩子解决冲突的一种主要方式。正苗启德素质教育学校的儿童心理学家经过多年的教学经验得出了孩子的攻击性行为有以下几个原因:缺乏安全感孩子在幼儿园或学校中,总是怕别的孩子欺负他,所以只要和别的孩子发生争执就觉得别人会对自己造成威胁,所以他会主动攻击别人以“保护”自己。

发泄苦闷情绪的一种万式.孩子总是喜欢别人也按照自己的想法去做,可是其他人不喜欢。比如说,他用铲子把沙子放在桶里,可别的小朋友就是喜欢用手抓。他很不高兴地说:“不许用手,你要用铲子!”结果,他说了好几次,别人就是不听。他一气之下,就把别人给打了。不仅是和小朋友如此,和自己的家长等大人也是一样,只要不合他的意,他就用“暴力”解决问题。事实上,很多大人也有这种做法,当我们愤怒时,我们就会挥动自己的拳头,何况是孩子呢?孩子的好奇心强,喜欢探索孩于有时打人不是想要得到什么,而是想试探一下打人会引起什么后果。

常有这样的情形,孩子打了同伴而看到同伴哭得伤心便受到感染引起共鸣,也会跟着哭。孩子之所以具有这种攻击性行为,除了孩子自身的心理特征所致之外,家长的行为影响也很大。比如家长牌气大、喜怒无常等的不良习惯对孩子最初攻击性行为的形成都会产生很大影响。有时家长闹着玩儿,经常用拳头轻轻捶打对方孩子就会理解错误,以为打人是一件好玩儿的事。
开始的开始总是甜蜜的
后来就有了厌倦、习惯、背弃、寂寞、绝望和冷笑
曾经渴望与一个人长相厮守,后来,多么庆幸自己离开了
曾几何时,在一段短暂的时光里,
我们以为自己深深的爱着的一个人。
后来,我们才知道
那不是爱,那只是对自己说谎。真爱如水,那是褪去热恋面纱、经历人生风雨后的真实,对于没有付出过或没有得到过真爱的人而言,
真爱是一种从内心发出的关心和照顾,没有华丽的言语,没有哗众取宠的行动,只有在点点滴滴一言一行中你能感受得到,
爱就是那样平实那样坚定。反之发誓、许诺说明了它的不确定,永远不要相信甜蜜的话语.用心去感受吧.
爱是包容而不是放纵,爱是关怀而不是宠爱,爱是相互交融而不是单相思,爱是百味而不全是甜蜜,爱是一辈子的事..!
相信自己~只要有爱,幸福就一定会存在~许多的事情,总是在经历以后才会懂得,一如感情。痛过了,才会懂得如何保护自己;傻过了,才会懂得适时地坚持与放弃,在得到与失去中我们慢慢地认识自己。其实,生活并不需要这么些无谓的执着,没有什么就真的不能割舍。学会放弃,生活会更容易。
学会放弃,在落泪以前转身,留学简单的背影;学会放弃,将昨天埋在心底,留下最美的回忆;学会放弃,让彼此都能有个更轻松的开始,遍体鳞伤的爱不一定就刻骨铭心;学会放弃,让所以的烦恼随风而去,创造每一个美好的明天。
每一份感情都很美,每一程相伴也都另人迷醉。不能拥有的遗憾让我们更缱卷;夜半无眠的思念让我们更觉留恋。感情是一份没有答案的问卷,苦苦的追寻并不能让生活更圆满。也许一丝伤感,会让这份答卷更隽永,也更久远。
收拾起心情,继续走吧,错过花,你将收获雨,错过美丽,你将收获幸福;继续走吧,在放弃中你将收获属于自己的快乐。
高二了,应该是你们给他的升学压力太大。
在他面前最好不要在谈学习之类的事情,让他自己去调整
压力大,不要说的太多,会烦的。默默关心就行了这要仔细说的话写一百本大部头都说不清楚。要我说其实很简单,教育孩子不要等到青春期再去想办法,教育孩子是从一出生就开始的,用父母自己正确的行为模式去影响孩子,言传身教,孩子耳濡目染,就算是青春期,就算他脾气暴躁,也不会变坏、变得不可理喻,你有什么好担心的呢?
往往很多人都头疼青春期的孩子,孩子没到青春期的时候你们干嘛去了?抽他!
狠狠的!

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