孩子光想玩手机怎么办(孩子不干活光玩手机怎么办)

我跟表姐感叹：您公公怎么陪娃的啊，孩子进步这么大。

表姐说：公公每天陪孩子玩，但是玩的招数还真新鲜，拿家里那些日常物品做实验。

我让表姐给我视频看看，祖孙俩玩些什么。

J妈看了大概30分钟，爷爷就带孙子做了3个实验。

第一个实验：大风吹不走的纸桥

爷爷拿来一张长方形的白纸，把白纸两侧折叠一下，放在桌子上当桥。

然后让孙子从下面的桥洞里面吹气，奇怪的现象发生了。

不管孙子用多大的力量，桥就是岿然不动。

爷爷说：现在明白为什么再大的风，也吹不走拱桥了吧。风从桥下面经过，但是下面的压力小于上面空气对桥的压力，所以这个纸桥是不会被风吹走的。

第二个实验：放大镜坏了吗

爷爷拿来一个水盆，里面放了一些水。又拿来一枚硬币和一个放大镜。

爷爷让孙子先用放大镜观察硬币，硬币被放大了。爷爷把硬币放到了水里，放大镜也放到了水里，让孙子看硬币。结果孙子说：放大镜坏了，不能放大了。

爷爷笑了笑，给孙子讲放大镜的原理。放大镜是利用空气和玻璃的光线折射率的差别大，才有放大的效果。而水的折射率跟玻璃的折射率接近，所以放大效果就消失了，而不是因为放大镜坏了。

第三个实验：谁改变了箭头的方向

爷爷找来一张纸，用笔在上面画了一个箭头。又拿来一个玻璃杯，里面放满了水。

刚刚纸上的箭头明明是方向朝右，但是为什么放在水杯后面，方向就变了呢？

孙子琢磨半天，也没想明白。

爷爷说，这是因为玻璃杯装上水以后，就变成了凸透镜，光穿过玻璃杯的时候，折射方向发生了改变，所以箭头的方向也变了。

我看了之后，也带着孩子也玩起了这些实验。

就这三个实验，居然让孩子着迷了，每天回来之后，就要跟我一起玩，而且我发现孩子的专注力也提高了，即使做完实验，看书的时候，明显能够坐得住了。

孩子做科学实验能训练专注力。

孩子做实验的时候，会被实验的材料，产生的现象所吸引，他们会把注意力全部集中在那里，这也是专注力的一种训练。

孩子做实验的时候，会用眼观察，用耳朵听，鼻子闻，大脑思考，这些都有助于保持专注力的高度集中。

其实我们也可以带着孩子在家做实验，如果不知道怎么做，可以参考《玩转科学》。这本书是一部经典的在家做实验的手册。

第一点：里面游戏现象和科学知识

这是一本让孩子在玩中学习科学知识的书。它里面的每一个实验，都是带有科学现象背后的原因。书里用通俗易懂的语言，给孩子解释出来。哪怕咱们家长不懂，但是只要读了，就能明白。

第二点：科学实验数量多

还有一些是生活现象和自然现象的实验，可操作性强，又不失趣味。

第三点：图文并茂，材料简单

这套书的全部实验，都有简明易懂的配图，家长跟孩子不用担心不会做，只需要一步一步，照着书本上说的就可以。

家长也不必担心没有科学实验的材料，都是日常生活用品，很容易就找到。

这套书435页，重量有将近2斤，是全世界优等生在做的科学实验，让娃越玩越聪明，专注力变强，成为“小学霸”。

玩转科学做实验思维开发

他在我面前好一通的倒苦水、诉忧肠。

“他不想学！就想着玩！”

“深一点儿呢？”

“还有吗？”

“嗯.....孩子没有什么娱乐途径，我之前还劝他去打打球跑跑步什么的。”

“没有其他方面的原因吗？”

“呃，就只有这些了吗？”

“很不错，其他的方面肯定还有的，再想想？”

“哦，对！我老婆也有问题，她经常说孩子要是考不好，她可没脸说是她教的。这搞得孩子学习是为了她的面子一样，我之前就批评过她，可她......”

“这一点很有价值，还有吗？”

“没了。”

“再想想，肯定还有。”

“一时也想不出来了。”

“有还是没有？”

“孩子不是傻子，他的父亲喜欢什么，平常在意什么，他能通过细节发现或逻辑推断出来，孩子在这方面的直觉是与生俱来的，否则，他将难以掌握父母所能带给他的生活‘精髓’，当然这个精髓不论好坏。”

“你的意思是，我背着孩子玩也不行？”

“只能说在开始时期有效果，但如果被孩子察觉，可能有更大的反效果。”

“应该不会吧，哎，你说这事弄得。”

“对！是这么回事！”

在这个时代，让孩子完全脱离电子产品很不现实。

孩子所表现出的具体问题，绝不是单一维度因素影响造成的，必然要全面、动态地考虑问题。

很多家长，缺少的不是解决问题的能力，而是全面、动态考虑问题的能力。

上面的那个朋友，只需要对他进行一连串简单的发问，其自己就能把问题理顺。

之后就是按照他的教育方式，去把他既往的教育理念贯彻下去。

再聊深一点

人沉迷一件事物，并不是简单的因为那件事物能带给人快感，而是源于人的一种心态和能力的匮乏。

更别说他会未雨绸缪，提前规划好生活、学习、娱乐的配比关系。

一旦他原本的生活轨迹因自身的沉迷而崩坏，他就会像坠入陷阱的野兽，处处应急反应，陷入恶性循环，直至筋疲力尽，任人摆布。

假如一个孩子天天刷抖音、打游戏，他的大脑会被短、频、快不断的刺激。

即便他理智上很清楚这会让他完不成功课，被父母催促、被老师冷眼、被同学嘲笑，乃至一系列的后续不良影响，但行为上也难以自制。

内部的乏力与外部的压力，让其无所适从，反而进一步沉迷。

被短视频、游戏之类外力的裹挟，会让他始终处于短暂的快感和长期的焦躁之中，总是在面对现实的时候，在恐惧和懊悔之中挣扎。

光阴碌碌，当他的青春年少在这种挣扎中度过，其心智的成长必然受其影响。

此时他内心的稀缺，会俘获他的大脑。

就和历朝历代的农民因为灾年没粮，而低价卖地给地主一样。

在他所认识的世界里，他别无选择。

这恰恰会导致稀缺状态进一步恶化而不是使它得到改善。

所以父母这时候，决不能扮演外部施压者。

而是应该与孩子站在一起，了解他的痛苦和无助，和他一同面对他所处的困境，成为孩子内心的一份能量。

此时，父母伟岸的身躯，会照亮孩子那几近崩溃的心灵。

其次，要增加陪伴孩子的时间。一起去户外游玩、去图书馆读书、陪孩子参加活动，这些都能减少孩子对电子产品的依赖，也能增进亲子关系。

1、对孩子进行适当的批评

心理学认为，给孩子适当的表扬和适当的批评都是极为重要的。但是，批评不是靠打骂来解决问题，最好的办法是实行“后果报复”，即如果孩子电视看得过多，家长可以禁止或减少他们看电视，以此来矫正他们孤独、不与人交流等性格缺陷。

2、多和孩子交流，以及多跟孩子互动

一下子就完全禁止孩子看电视，这是不明智的，也是不可能的。最好的办法是家长和孩子一起看电视，并利用这个机会与孩子交流。这样既

提高了孩子的鉴赏能力，又增进了两代人之间的感情，同时还为孩子提供了与人交流、锻炼语言能力的机会，慢慢的，孩子会更愿意向家长倾述心中的所思所想，便于家长及时地了解孩子、引导孩子。

3、多点时间陪伴孩子就是对孩子做好的教育，与孩子一起玩

有的家长怕孩子哭闹就打开电视机，借以转移孩子的注意力，将孩子推给电视去“代管”，使两代人之间出现情感距离，这是对孩子不负责任的表现。所以，爸爸妈妈应该尽量抽出时间，和孩子们一起游戏、散步、逛公园，给孩子提供广阔的活动空间，使他们明白：除了电视，世界上还有许多有趣的事物。

俗语说“上梁不正下梁歪”，如果家长每天都迷在电视上，很难想象孩子能经得住诱惑。父母是儿童的第一位教师，父母的一言一行都会影响孩子的成长，所以，家长在管教孩子的时候，要先要“管教”住自己。迷恋原因一：孩子没有获得足够的陪伴。

作为孩子最亲近的人，爸爸妈妈应该毫不吝啬地关爱自己的孩子，利用业余时间多和孩子交心，了解孩子的所见所闻，了解他的所需所求。多倾听孩子心声、多疏导孩子情绪，亲子沟通不求时长但求有效。

父母如果要做事，没有时间陪孩子，在孩子央求陪伴的时候，就应该和他说明情况，并告诉他可以做些自己感兴趣的事，亦或者来做小帮手，从而让孩子学会理解他人、体贴他人。这也是一种相互陪伴的需求。

迷恋原因四：孩子缺乏自控能力。

对于自己感兴趣的事，每个成年人都很难自控，何况一个孩子，当他们玩得不亦乐乎的时候父母喊停止，对他们来说是非常痛苦的。很多时候你越催促他就越着急，一着急就玩不好，或者越着急就越想多玩一秒钟。所以停止你的催促，用亲子约定的方式来帮助孩子控制时间，增强时间观念。

迷恋原因五：缺乏有秩序的作息安排。

孩子在放学后到上床睡觉这段时间，没有合理安排好作息时间，加上家庭成员各做各的事，很容易产生某个时间段无事可做，此时孩子便会容易想到看电视、吃零食或者玩游戏。最好的办法就是为家庭成员来个作息表。每个环节动静交替，紧凑进行，学习玩乐休息都不误。

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