全国人大代表、江西财经贸易与环境研究中心主任李秀香:
教育部基础教育司司长吕玉刚:
而且无论自己怎么管,这孩子都不听,反而是越管他,他就玩得越凶!
就好像是故意气人一样。
这是为什么呢?
这还真不见得。
赢的时候还好,输了的话,孩子的心情也会受到影响,感到失望和挫败。
那为什么孩子还会继续玩呢?
两个原因:
逆反心理作祟,与不健康的亲子关系。
逆反心理与“禁果效应”
很多家长反应,孩子越长大,越不听话。
这时候的孩子,正处于青春期,他们最喜欢做的事就是和家长“对着干”。
以此来宣示自己的主权,证明自己已经长大了,不是小孩子了。
所以越是家长不允许的事,他们越喜欢去做。
有些孩子本身对游戏并不“过敏”,没什么欲望。
不知道大家有没有听过“禁果效应”这个词。
它是心理学常提到的一种表现,放到孩子身上来解释的话,就是:
当家长越是对一种事物进行禁止,就越能激发孩子们的欲望,最后成为一种常态的效应。
说得通俗点,就是好奇心和逆反心理在起作用。
好比我们告诉孩子“不许吃糖,对牙不好”,孩子就更想尝尝糖是什么滋味,等到家长不注意的时候,他们就会吃得越多。
那就是“不健康”的亲子关系。
这时候孩子怎么办?
要知道,对孩子来说,安静下来是件非常可怕的一件事。
他们总是喜欢动来动去,就是因为他们无法忍受无事可做的感觉。
孩子玩久了还会发现一件事,就是游戏要比家长包容得多。
只要过关了就能得到奖励,失败了也不会被责骂,大不了从头再来。
另外,不管是玩游戏,还是逛网络社区,都不会让孩子感觉到孤独,会有很多人在上面跟他聊天,交流。
这都是他们在从父母身上感受不到的。
会给孩子带来哪些危害
眼睛长时间地对着屏幕,视力下降是必然的。
那些能够在网络上流行起来的游戏和视频,大多都有一个特点,那就是情节紧张刺激,画面生动多彩。
但现实生活不是这样的,这种生活与游戏的反差,会让很多孩子无法完全从游戏中“抽离”出来。
不玩游戏的时候,脑子里想的也还是游戏。
这让孩子在学习和生活中,都无法保持注意力集中地去做一件事。
出现上课分心、做作业溜号、做事效率低等情况也是常有的事。

从而影响大脑的活动,原始的结构和功能也会产生负面的变化。
所以在这种时候,还是应当采取一些其他的手段。
比如立下规矩,比如约定好每天玩多久的时间。
图书出版人路金波,曾经参与过湖南卫视《天天向上》节目的录制。
过程中,主持人汪涵问他是怎么把孩子教得这么听话,又出口成章的。
路金波笑着说:
“那是因为我和她妈妈都喜欢看书,喜欢给她讲书里有趣的事儿,久而久之,孩子也喜欢看。”
所以说要想孩子变得优秀,榜样的作用是不可忽视的。
想要避免孩子沉迷游戏,提升他的自控能力,就必须要加强对于大脑皮质前额叶区域的锻炼。
在孩子参与脑电训练的同时,搭配一些辅助性的训练方法,例如情绪管理和行为管理训练,教会孩子正确认识和处理自己的冲动情绪及不良行为。

可以试着分散孩子的注意力,譬如给孩子很多有趣的图书,带孩子一起读故事等。
1、当孩子要玩电子产品或是不能停下来时,爸妈可以转移孩子的注意力。比如用玩具吸引孩子,或跟孩子来一场家庭游戏、给孩子讲有趣的故事、和孩子一起画画,或者带孩子外出去散步、逛公园等,都是不错的注意力转移法。
2、孩子玩电子产品,无论是过度放纵还是严格禁止都是不理性的,把握好分寸才是正确的做法。爸妈可以给孩子规定玩的时间,比如每次玩不能超过半小时,如果这次按时归还,下次就还可以玩;如果这次不按时归还,下次没得玩。
第二、约定每天回家如果是先看电视,那就只能看半个小时,如果先写作业那就能够看一个小时。
第三、每天下班回家固定时间和孩子一起看两页书,可以共同看一本,也可以自己看自己的书。
心理学认为,给孩子适当的表扬和适当的批评都是极为重要的。但是,批评不是靠打骂来解决问题,最好的办法是实行“后果报复”,即如果孩子电视看得过多,家长可以禁止或减少他们看电视,以此来矫正他们孤独、不与人交流等性格缺陷。
2、多和孩子交流,以及多跟孩子互动
一下子就完全禁止孩子看电视,这是不明智的,也是不可能的。最好的办法是家长和孩子一起看电视,并利用这个机会与孩子交流。这样既
提高了孩子的鉴赏能力,又增进了两代人之间的感情,同时还为孩子提供了与人交流、锻炼语言能力的机会,慢慢的,孩子会更愿意向家长倾述心中的所思所想,便于家长及时地了解孩子、引导孩子。
3、多点时间陪伴孩子就是对孩子做好的教育,与孩子一起玩
有的家长怕孩子哭闹就打开电视机,借以转移孩子的注意力,将孩子推给电视去“代管”,使两代人之间出现情感距离,这是对孩子不负责任的表现。所以,爸爸妈妈应该尽量抽出时间,和孩子们一起游戏、散步、逛公园,给孩子提供广阔的活动空间,使他们明白:除了电视,世界上还有许多有趣的事物。

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