严重的青春期叛逆表现(青春期孩子叛逆有哪些表现)

叛逆是青春期成长的必然规律，听话则是病态的表现。

青春期孩子的悲剧，其实就是家长少了倾听，用暴力语言去激化矛盾，把孩子越推越远。

如果想帮助孩子跨过“青春期障碍”这道坎，

做好两点：

1、角色的转变（从管家到顾问或者朋友）；

2、多倾听，少说多做（就是你孩子告诉你的“你给我闭嘴！”）；

把与孩子的关系，从“内耗”转变为“合作”即可。

01

你家的孩子会不会这样？

小时候表现还好，还算听话，甚至表现很不错。可到了小学五年级后，突然开始变了一个人。

不再听话与合作了，甚至开始顶嘴；

喜欢把自己关在房间，不愿意与父母沟通；

把同学和好朋友的关系看得比父母还要重要，不能说他们一点不好的地方；

情绪波动很大，喜怒无常；

性格敏感，变得容易生气，不经意的一句话也能惹到他；

与你对着干，你说东，他偏要往西；

早恋、学习成绩开始下降等。

如果你的孩子出现了这些现象，他们可能已经开始进入了青春期。

很多父母对于孩子的这些变化无法适应，试图找回以往那个听话乖巧的孩子，并希望孩子还像以前那样与你关系亲密。

但是，他们用的是以前的那种强迫孩子听话的方式。不料，如今这一切却失灵了，你越是要孩子听你的，越想靠近他，孩子越是拒绝和疏远你。

很多父母此时会有一种受伤的感觉，认为孩子变坏了，或觉得孩子不孝顺，不知感恩。他们把孩子的这些行为变化称为叛逆，并觉得孩子的叛逆就是在“跟自己作对” 。

其实并不是，孩子的这些表现，主要的目的是在寻找自己。

他们寻找自己的方式，就是不要再听父母的，要表现得与父母不一样，以自己独有的方式来争取自主权，并证明自己的独特性。

如果父母看不惯孩子的叛逆表现，是因为感觉到自己的权威受到了挑战，还想要继续控制孩子，那么父母应该反思：我是不是掌控欲太强了？是不是在跟孩子做权力的较劲。

很多亲子关系的恶化，常常是因为父母与孩子的权力之争导致的。而这种争斗，常常会让父母感觉非常痛苦。

因为，此时孩子抗争的力量是很强大，而且他们破坏力极强，同时也很容易做出一些冲动甚至不计后果的行为。

那么，父母如何与青春期孩子相处呢？

首先要了解青春期孩子的特点，否则，可能你越用力，结果越受挫。

02

青春期孩子看待自己、他人和周围世界的方式发生了显著的变化。

这就是父母为什么，用以往对待孩子的方式，来对待青春期的孩子，效果会失灵甚至起到了反作用。

皮亚杰指出，青少年在看待自己时容易存在两种常见的现象：“假想观众”和“个人神话”。

假想观众：

这些导致孩子变得腼腆、害羞，极力避免尴尬，花很多时间精力来检查外表细节。例如有的孩子长了几颗青春痘，就不想出门，甚至不去上学了。

个人神话：

一方面他们相信自己与众不同，别人都在看自己；另一方面，他们相信自己的特殊性可以让自己不容易受伤害，所以，他们很容易做出一些冒险行为。

一些父母可能会发现，自己的孩子突然不想上学了，内心各种着急焦虑，因为他们觉得，“坏孩子”才不上学。所以，不管发生什么，都逼孩子去上学。

这样做可能会有两种结果，一是孩子变本加厉，更加不愿意去上学；另一种是孩子去上学了，但学习成绩下降，甚至可能开始变得抑郁。

为什么会这样？

因为青春期孩子处于大脑与身体发育的特殊时期，这些变化他们自己也不能很好地适应。他们正经历着心理发展的种种困惑、矛盾和挑战。

同时，由于他们的大脑发育还不够成熟，不能有效地评估和控制风险，容易产生情绪上的强烈变化，导致冲动和不良行为，甚至危险的举动。

青春期孩子的冲动性水平在13-17岁之间达到最高峰。

03

青春期孩子的情绪变化和社会性发展的特点：

青春期是孩子的“心理断乳期”，他们开始想要摆脱对父母的依赖，寻找“自我同一性”。

一、影响青春期孩子情绪的心理因素，主要是自尊的发展和变化。

而自尊的发展主要跟以下5个因素有关：

1、身体自尊（对自己身体形象的评价），情绪困扰的重要因素；

2、亲密友谊（同学、同伴和朋友关系），是孩子主要的社会支持，焦虑、抑郁情绪常与同伴关系差有关；

3、异性交往，促进青少年合作性格和自我发展；

4、学习表现，影响青少年自信和未来的职业选择；

5、家庭教养方式：经常性的批评和侮辱式教养，易导致青少年低自尊。

从上面可以看出，学习对青少年自尊的影响只占了1/5，而同伴关系对他们的情绪问题与自尊发展有着重要的影响作用。对于青少年来说，同伴关系的重要性远远超出了亲子关系。

二、青少年同伴关系的发展轨迹：

1、青春期早期（11-14岁）：

这一阶段孩子的关系变化，从依赖家人；转向依赖同伴群体。青少年从群体中寻求友谊与归属感，同时，群体也是他们确立自身形象与身份认同的一个重要途径。因此，他们抱团取暖，渴望被同伴接纳、认同，并屈从于同伴压力。

2、青春期中期（14-16岁）：

同辈压力的敏感度逐渐下降，孩子们不再抱团和从众，而是开始追求个性。

3、青春期后期（16-18岁）：

孩子渐渐摆脱群体关系，开始发展情侣关系，小团体模式逐渐消失。

从青春期早期的11-14岁，孩子对同伴的强烈依赖、与父母关系疏离、情绪的喜怒无常，到中期14-16岁，孩子开始结交异性朋友，再到后期的16-18岁，孩子把恋爱关系看得很重要等。

如果父母不了解青春期的这些特征，确实是很难接受和适应的，就会觉得曾经听话乖巧的孩子怎么突然变了一个人，甚至认为孩子是因为结交了不良的朋友才“变坏”的，所以就会限制孩子的交友，不让孩子做与学习无关的事。

殊不知，此时同伴关系对孩子的影响是非常大的，孩子被孤立、被欺负、没有朋友，比起学习成绩差，这些问题的影响其实更严重。

孩子需要同伴关系来寻找自我同一性，获得归属感、自尊感、幸福感和社会支持。如果这些需求得不到满足，孩子就会出现很多问题。

例如，低同伴接纳是导致青少年心理、行为问题和犯罪行为的重要因素，也是孩子焦虑，抑郁，孤独感，社交恐惧等问题的源头，那些同伴接纳度高的孩子，更不容易抑郁。

及时了解到内容，就可以避免很多棘手的育儿困扰与矛盾激化。

其实，孩子最需要的，并不是父母生活上事无巨细的照顾，而是对他们内心情感需求与情绪的看见、接纳、理解与满足，这些满足体现在，父母的情绪状态能否带给孩子良好的感受上。

04

青春期孩子常见的4种情绪困扰：

一、易怒：

常常因为别人的一句话而发火，与人争吵甚至发生肢体冲突。很多青春期的孩子，行为冲动，脾气暴躁。常常因为不经意的一句话，就惹到了他，或话不投机开始吵架、打架。

或者自己的某个要求没有得到满足，或因为不顺心，便开始大吵大闹，摔东西等。在家里一旦受到父母的责骂就大发雷霆等。

二、抑郁

青春期孩子身心发展的不同步，增加了抑郁发生的概率。他们对很多东西失去了兴趣，感受不到快乐，常常会有莫名的忧伤，对生活失去希望。

而那些冲动性比较强的孩子，自伤和自杀的倾向则更加明显。

三、焦虑：

青春期的孩子很容易焦虑，焦虑的范围包含了家庭关系、同伴关系、睡眠、学习成绩等，这些，给他们带来不同程度的焦虑。

最常见的有：

考试焦虑：在考前容易心烦意乱，静不下心；

社交焦虑：尽量避免与他人交往，逃避社交场合，减少各种团体交流的机会。

四、腼腆

觉察到自己与他人之间的差距，常常觉得不如他人，认为自己软弱无能；

过度害羞，不敢与人交流；对别人的看法十分敏感多疑；

在学习时很难集中注意力；回避比赛竞争等。

青春期孩子情绪困扰比较多，这也是亲子关系冲突不断、以及青少年容易出现各种问题的重要原因之一。

由于青少年并不善于处理自己的情绪困扰，缺乏理性、冷静思考问题的能力，容易出现一些特殊的心理及行为问题，尤其是冲动行为：包括攻击行为及自我伤害行为。

05

我们怎么做？

这时候父母更需要保持冷静，去倾听和接纳孩子，同时也需要向孩子表达自己的感受，帮助孩子学会较好地表达并找到解决情绪的方案。

帮助孩子学会情绪管理和“心情养护”，和孩子一起更好地去“说情绪”，而不是“做情绪”。

现实中，很多青春期孩子与父母关系紧张，针锋相对，在冲突中情绪失控，易导致一些不该发生的伤害性事件，甚至悲剧的发生。

比如曾发生在上海卢浦大桥的一幕：一位妈妈因为17岁的儿子在学校跟伙伴们有矛盾，妈妈接他回家的路上与儿子发生了争执，情绪失控的妈妈中途停车指责孩子，结果孩子当着妈妈的面跳桥自杀了。

如果父母能够坚持自我学习成长，知道如何管理好自己的情绪，并帮助孩子管理情绪，很多悲剧其实都是可以避免的。

说到这里，再一次体会到良好亲子关系的重要性：几乎孩子的每一个问题都与亲子关系有很大的关联。

良好的亲子关系可以有效地降低孩子得抑郁症的风险，降低孩子被霸凌的可能性，降低孩子违法犯罪的概率，降低孩子伤害自己和伤害他人的风险。

青春叛逆期的主要表现有家长说什么在他（她）眼里都成了唠叨、特别注重自己的外表形象、不愿意跟爸妈一起出门、特别爱顶嘴。

1、家长说什么在他（她）眼里都成了唠叨

叛逆期的孩子本身情绪控制上就比较薄弱，家长再三的叮嘱只会让他们觉得这是一种不信任，因为在他们自己眼里，他们已经长大了，会对自己的时间、事情做出安排。家长说得越多反而会引起更强烈的反抗。

2、特别注重自己的外表形象

标新立异的服装打扮可能是他们追求的与众不同，外表形象对于他们来说极其重要，这关乎他们在同辈之中的面子，但这个审美可能就跟家长大相径庭了。

3、不愿意跟爸妈一起出门

孩子小的时候就是妈妈的小尾巴，菜市场，商场，亲戚家……妈妈去哪儿都想要跟着，但叛逆期的孩子宁愿待在家里打游戏，看电视或者睡觉都不愿意跟爸妈出门，但同学朋友一叫立马就可以兴致很高地出门。

4、特别爱顶嘴

不管家长说的对不对，总可以用“歪理”顶回去。原则就是：家长说的完全没道理，必须大声顶嘴；家长说的有点道理，必须找没道理的部分顶嘴；家长说的完全有道理，必须故意曲解家长的意思顶嘴。

以上就是青春叛逆期孩子普遍的表现，当然每个人生长的环境、个人性格不同可能会有不同的表现。但“叛逆”不可怕，“青春期”也不是洪水猛兽，只要家长好好用心引导，孩子就可以顺利度过叛逆期。正苗启德教育专注于青少年问题研究、咨询，专业解决青少年问题，如厌学、不上学、成绩差、提高学习成绩、沉迷电子产品、早恋、叛逆、注意力不集中、亲子关系差、家庭教育等。

青春期叛逆的孩子不喜欢被人从头管到脚。对于家人和老师的教导，他们根本就听不进去，有时候忍不住了，他们还会和别人顶嘴，别人说他们一句，他们就回别人十句，他们总是会有一大堆的理由来掩饰自己犯下的错。总之，他们会把所有反对他们的人看成是敌人，并且会一直和他们对抗下去，给人一种不见棺材不掉泪，不跳黄河不死心的感觉。

青春期叛逆的孩子喜欢和家人、老师唱反调。要做的事情他们不做，不能做的事情反而做得很全面，他们会一次次地挑战家人和老师的权威，一次次地超越家人和老师的底线。他们视家庭规矩为粪土，视学校规章为浮云。然而家长和老师有时却一点办法都没有，因为有的孩子要是被激怒了就会变得更无法无天，他们那些过分的行为可能会一发不可收拾。

青春期叛逆的孩子常常以自我为中心。他们坚持我行我素的态度，或者我的地盘我做主，一副小老大的样子。无论什么事他们都喜欢自己做主，因为他们觉得自己已经是大人了。他们有时候也会目中无人，自说自话，他们认为什么都应该自己说了算，而且他们的口头禅永远是走自己的路让别人去说吧，这也是他们一贯的做事原则。在他们眼中，自己永远是对的。

青春期叛逆的孩子遇到困难以后不会轻易向别人求助。他们觉得向别人求助会显得自己很没用，他们喜欢用自己的方式去解决困难，他们认为自己有能力把事情办好。然而，生活中意想不到的事情有很多，他们总归会有过不去的坎儿，但是在他们看来，也许只有到了无路可走的地步，他们才会向别人求助，因为他们的态度是不到最后不罢休。

青春期叛逆的孩子特别容易冲动。他们常常控制不了自己的脾气，动不动就会破口大骂，而且一时半会儿也冷静不下来。有时候他们也会做出不理智的行为，因为他们做什么事都不愿意与别人商量一下，而且不考虑后果，不考虑自己的行为会不会伤害到谁。另外，他们会有很强的报复心，一旦有人得罪了他们，他们就会不惜一切代价地反击那个人。

青春期叛逆的孩子会厌学。他们会觉得学习压力太大了，他们受不了那么多的约束，他们更喜欢自由的生活，于是他们就会选择旷课、逃学甚至私自退学。他们会整天待在网吧里沉迷于打游戏，他们不想回家，因为他们不想听到家长不停地唠叨，有些孩子有时为了更好的摆脱压力，还会毫不犹豫地选择离家出走，他们认为只有这样才可以让自己清静一会儿。

青春期叛逆的孩子有很强的虚荣心。他们总是会把自己打扮一番，无论是穿着还是发型，他们都喜欢与众不同，为的就是能在别人面前展示自己。而且他们还喜欢购买奢侈品，还会在别人面前炫耀自己的物品，更会和别人攀比，如果比别人的好，他们就会认为自己很了不起，很有钱，如果比别人的差，他们就会不服气并且会想办法买到更好的。

青春期叛逆的孩子不愿意面对现实。理想总是很美好的，但是现实却很残酷，他们常常无法面对事实。他们原本想要达到某种目标，可是现实却告诉他们，他们离目标还很远，于是他们就会很失落，他们会有很强的落差感，他们就会选择逃避面前的一切，因为他们认为自己什么都做不了而且就算做了也做不好，总之他们会在理想和现实之间挣扎，纠结。

1.家长说什么在他（她）眼里都成了唠叨

叛逆期的孩子本身情绪控制上就比较薄弱，家长再三的叮嘱只会让他们觉得这是一种不信任，因为在他们自己眼里，他们已经长大了，会对自己的时间、事情做出安排。家长说得越多反而会引起更强烈的反抗。

2.特别注重自己的外表形象

标新立异的服装打扮可能是他们追求的与众不同，外表形象对于他们来说极其重要，这关乎他们在同辈之中的面子，但这个审美可能就跟家长大相径庭了。

3.不愿意跟爸妈一起出门

孩子小时候就是妈妈的小尾巴，菜市场，商场，亲戚家......妈妈去哪儿都想要跟着，但叛逆期的孩子宁愿待在家里打游戏，看电视或者睡觉都不愿意跟爸妈出门，但同学朋友一叫立马就可以兴致很高地出门。

4.特别爱顶嘴

不管家长说的对不对，总可以用“歪理”顶回去。

原则就是：家长说的完全没道理，必须大声顶嘴；家长说的有点道理，必须找没道理的部分顶嘴；家长说的完全有道理，必须故意曲解家长的意思顶嘴。

老是各种吐槽，老师、家长、甚至社会现象。他们会因为一个小瑕疵而否定整个事物或人物，并且抓住这点开启疯狂吐槽。只是为了证明自己长大了，可以进行独立思考，有话语权了。

6.容易莫名烦躁，发脾气

青春叛逆期的孩子情绪是不稳定的，而且情绪的自我控制能力也差。所以很小一件事就可能引燃他们心中的怒火，从而大发脾气。

以上总结的是青春叛逆期孩子普遍的表现，当然每个人伸展的环境、个人性格不同可能会有不同的表现。但“叛逆”不可怕，“青春期”也不是洪水猛兽，只要家长好好用心引导，孩子就可以顺利度过叛逆期。

其实，青少年的种种行为表现，通常是家庭教育或生长环境之下的反映，也可能是大众传播媒体推波助澜所造就的结果。青少年并不是来自外层空间的外星人，只要父母愿意多花些时间与心思去读懂他们的行为语言，用心陪伴、时常保持情感的互动，建立起良好的亲子关系就不遥远了。

孩子叛逆期有哪些典型表现?

　1、破坏性强

叛逆期的孩子的一个重要的表现就是喜欢摔东西、拆玩具、乱写乱画、撕书、故意把玩具丢的满地都是。

　2、挑战规则和权威，攻底线

刻意在失败前树立一个好的规则;无休止的需求的新的要求;和父母说话，以满足要求之前，他们愿意做的事情。

　3、和父母唱反调，不理睬

父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做;不理睬父母，宁愿自己玩，不要父母一起玩。

4、倔强固执，情绪反应激烈

坚持要特定的某一件东西。即便是表面相同的也不要;坚持要穿某件衣服某双鞋，即便不符合时节;想要做的事坚决要做到，不然就大哭大闹;在公共场合坐地赖皮、打人。

　5、和其他孩子起冲突，易动手

少有父母天生就会教孩子，也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。要想做一个成功的父母，就需要不断地充实新知识。

青春叛逆的具体表现

我认为叛逆本身是一个不中立的词。如果意指不同于以前的思想和行为，有创新等词可以形容。叛、逆两个汉字本身就有贬义，选用这两个字这和中国文化有关，它本身就包含了一种偏见。

叛逆体的体现和最直接原因

1、对旧的规矩、事物、观点不满，认为其不再适用于现在。虽然认识到新的事物有其不完善之处、并且不易验证其相对于旧事物的具体优越性，但在不满老事物的情况下，优先选择尝试新事物。对老事物的否定带有较大片面性和盲目性，往往默认老事物等同于无用、过时、腐朽等贬义词。

具体的表现形式可能为：

a、对长辈的建议、劝告不屑，认为他们不了解自己面对的情况，觉得那些老观念旧方法不适用于现在的自己。认为由于环境问题上一代不能跟随潮流。

b、大多数时候认为反对旧的事物是有积极意味的创新行为，认为墨守成规不再是好词，等等。

c、否定部分过去的价值观的道德观，因为觉得不再适用于现在。

d、缺乏各种经验，易被外界观点影响。但并不清楚地预见结果，也没有充分认识到结果对自己的真正意义。

2、觉得社会压力更大，认为按照一般的发展很难有前途，因此要展现自己和别人不一样的的地方，这种表现与以前的人明显不同。

3、社会中充斥“不准……”，“禁止……”，不合年轻人特点的过多的说教和不恰当的方式，难免会使人产生逆反心理。在无法拒绝他人干预的情况下，刻意做出相反的行为，而没有利己或利他的考虑。因为东方文化的家长作风，一部分人要维护自己作为长者的绝对权威，导致一旦提倡个性后的强烈反弹。

4、中国文化和外来文化，或多或少都鼓励着挑战权威的行为。近二十年，引进西方文化提倡卓显个性的部分，其具有较大影响，因此有时会被这种精神鼓舞，可能做一些自认为叛逆的事，虽然不明白这件事到底合适否。

5、对自己和环境有怀疑和不自信，有不满所以要改变。

为什么叛逆？

1、年轻人缺乏经验，并且较容易接受新事物，因此易被外界观点影响。

2、社会缺乏一个被广泛认可的行为准则，长期存在的精神支柱--中国传统主导价值观的影响力不及以前，而新的支柱又未树立起来。现阶段社会里各种价值观缺乏适当筛选地影响视听，造成易于接受新观点的年轻人观念的混乱、心理上的迷茫。但是，社会是多元的，广泛认可的行为准则不好建立，有了准则又难以执行，难以做到广泛的心灵和行为水平上的忠实遵守。虽然西方有虔诚的宗教信仰作为社会主导，他们仍旧有很多矛盾和叛逆。西方文化倡导质疑精神，但现在西方人也开始反思叛逆问题。中国人拿西方的质疑精神来诠释时，为了突出重点，作了一些隐瞒，说明的角度并不全面，可以算作了一些伪证。

上一篇：小孩子不听话骂他(小孩子不听话可以骂吗)

下一篇：孩子不愿意上学怎么办(孩子不愿意上学怎么办)