初中生不愿意学怎么办(初中孩子懒惰厌学怎么办)

怎样骂醒一个不想学习的初中生?

看到这个问题的时候，我脑子里浮现的第一个画面，是初三那年的一节课上，班主任第一次大发雷霆。

他把书本拍到桌子上，眉毛狠狠向上挑起，眼神像要喷出火来。后面不安分的学生顿时安静，大家都没见过老师这一面。

紧接着，这位一向温文尔雅的老师说出了我这辈子都忘不了的一段话，他说:

“你们这些人当中，有的初中毕业就要出去打工了，去工地去车间流水线、去快餐店，或者父母托关系找一个不错的酒店、超市去做服务员;当然还有一批学生会去读职高，念技校，半只脚踏入社会，几年时间如能踏踏实实学下来，也可能收获一技之长，比如汽修、会计、厨师、车间蓝领。”

他顿了顿，接着说:“那么，我想问一下，上面这些工作，有你们想干的吗?人长大总要工作的，那你喜欢什么工作呢?”

此时，下面一阵沉默。

“还有一些同学”，他接着说道，“他们会去读高中，读，甚至读研究生，他们可能去大公司，去医院，可能去写文字，去搞研究，或者也会像我一样站到讲台上。我特别不喜欢的一句话，就是你去哪哪，我去哪哪，我们都有美好的未来。你们当中，有些同学的未来并不会好。这就是现实。”

最后，沉默了很久，他说:“所以，我还是希望现在的你们，可以多学一点，至少要考上高中，争取考上，这样你的未来就会多一点机会去变得更好。你既然想做自己喜欢的事情，那此时此刻总得付出点什么吧。”

他讲完之后就离开了，但声音仿佛还在教室里，回荡好久。怎样骂醒你?我想根本不用去骂，你只需要想一想，凭你现在的表现、现在的成绩、现在的努力程度，走下去，将来的你可能在干什么?

不妨认真想一想。

学习是每个人一生都在进行的过程，而在人的少年期，学习这个概念更为精准、固定，上学学习成为日常生活的重要组成部分。有的家长发现，自己孩子一上初中就变得不爱学习，成绩也不如之前，无论怎么跟孩子交流沟通，效果都不是那么尽如人意，还容易导致孩子的逆反情绪加重，那么到底应该怎么解决这个问题呢？

在解决这个问题之前，首先要明白：不爱学习这件事是正常的。每个家长都从学生时代度过，在自己作为一名学生的时候，大部分家长想必也是不怎么爱学习。因为学习本身属于低能高耗的过程，大脑只占体重的2%，而耗能却占到了25%，所以当大脑处于高速运转的时候，人就极易感到疲惫和饥饿，所以从生理的构造上来说，不爱学习其实其实是很正常的生理反应。但是学习又是每个学生应该做的事情，家长应该如何帮助孩子解决这个问题呢？

1、学习要有成就感

很多孩子在学习的过程中，几乎没有获得过成就感，反而挫败感体会到不少。要想在学习中获得成就感，其实并不是前三名才拥有的“特权”。没有人喜欢“输”，就连玩游戏的时候，大家都会喜欢争个胜负，一级一级打怪，让自己的账号升级；同样的，在学习上其实也没有人喜欢输的感觉，而所谓不想赢、不想拼，也只是因为在潜意识里，默认自己无法赢，所以还不如坦然些，让自己看起来是不愿意“赢”。

获得学习的成就感其实很简单，15分钟内背完30个单词、按时完成了作业或者这次考试名次进了一步，这些细小的目标其实都能让人在学习中获得成就感。而当获得成就感之后，那么自然就能体会在学习中得到的乐趣，也就更愿意去学习了。所以家长在帮助孩子制定目标的同时，不要好高骛远，不妨降低目标难度，使目标更容易实行，这样对孩子还说也更容易获得学习的成就感。

2、学习要有竞争性

“竞争性”不是需要跟隔壁的xx对比，也不是非要为了1个名次绞尽脑汁，每个人都是独立的个体，正当的竞争应该是与过去的自己对比。人都有好胜心，如果一直没有激励自己的目标，那么在枯燥的学习中，自然无法长久的坚持下去。所以把上一次考试的自己当做是自己的竞争目标，将自己的知识体系完整的梳理过后，着重对薄弱部分进行复习，这样才能真的做到有进步。

孩子不爱学习不光是因为周围的压力所致，更多的还是对学习感到茫然，不知道学习的重要性，也没体会到学习的幸福感，那么自然无法在长期的学习生活中坚持下去。所以家长不妨将以上这2句话变为具体的计划，帮助孩子从学习中获得幸福，彻底解决“厌学情绪”。

要帮助孩子分析他学习方面的弱点，我认为厌学主要是因为学习的枯燥，最主要的是因为学习方面没有取得成功或是进步，进入初中学习的科目多了，玩的时间少了，老师上课的方式也变了，一下子不能适应，很多孩子的成绩就会不太理想，他们会有一种付出了也没成绩的无奈和自卑感，所以要让孩子不厌学我认为最主要的是提高学习效率，让他们感觉学习是一件轻松的事情，这就需要家长，老师的引导和帮助，切记不要把所有的责任和工作交给学校或者补习班的老师，家长一定要关心孩子的心理变化不要打骂孩子，青春期的孩子逆反心里强，要好言相劝，尽量感动他，记住，千万别让他感到厌烦★直接原因：孩子从小学升入中学，面临着“两大高峰和矛盾”:

——学习知识量猛增与幼小年龄的矛盾：主要的学科猛增到7科（语数外政史地生）,中小学学生的书包越来越沉重。（学习压力加大，学生有不能承受之重!）；——生理发育的高峰与心理发育不到位的矛盾。随着青春期的到来，体内发生的奇妙变化,会让,11、12岁的孩子感到无所适从,因为他们心理发育,还不能达到生理发育的高峰的需要。于是产生诸多矛盾,苦恼和困惑……这些“困惑、苦涩与快乐，亲情、友情与真我……杂糅成为一种的‘成长痛’”！是啊,繁多重复的作业,沉重的书包……累啊,谁还能对学习爱得起来呢?

★根本原因：应该归结为：一是应试教育的弊病，二是我们相当多学校的“好学生的评价标准”不够科学和公正——把评价“好学生”的标准唯一化为：学习成绩好（考分高）。

——分数（考分）高，就出人头地，上名牌好学校;学习成绩好，就能当三好学生……于是学生和家长拼命挤上追求分的"独木桥"。无形中，给那些学习成绩不够好的孩子造成一种巨大的精神压力，使他们感到自卑……

我的建议：

首先，家长要走出“学习成绩好就是好学生”这个误区。

——家长要逐步改变自己育人观念，评价孩子,要走出“学习成绩好就是好学生”这个误区，成绩不该是最重要的。评价学生的首要标准应该是：“品德是否高尚”“是否有继续学习的能力”。

——因为，现在知识更新很快，学校需要给学生的不再是简单的知识，是学习能力，特别是终身学习能力。

第二，要注意改变自己的管理方式,提高家教的技巧。比如:

——平时，不要总拿自己的孩子弱项与别人孩子比，段自己孩子的志气；不要将“不能输在起跑线上了！”“你看人家某某……”的话放在嘴边，本想以此来激励孩子，结果适得其反,让孩子反感逆反.

——考试后，与孩子一起认真分析考卷和孩子的考后心理，千方百计从考卷上中发现孩子的潜在力。不要过多关心“班上第一名是多少分？”“你排第几？”更不能说“人家能考好你怎么考不好？”之类的话。以免挫伤了孩子的自尊心和上进心。

第三，分担痛苦,耐心帮助孩子摆脱阴影

?鼓励——加强与班主任的联系,搞好家校协调管理.帮孩子放下思想包袱，与孩子一道找准真正原因和对策。告诉孩子：家长和他是“同一条战壕的战友”！

?指导——与孩子一道分析如何改变学习方法：当前，最重要的是改变学习方法，培养学习能力，特别是终身学习能力。

?激发——发现孩子的潜在力和优势，帮助孩子发展个人兴趣爱好，坚信“天生我儿必有用”，“我的孩子就是与众不同的，最棒最精彩的！”

但愿以上内容能对你有益,盼望着你传来好消息!

一不要给孩子太大的学习压力，对孩子不要提对他来说太高的学习目标，以免产生厌恶感。

二是要和孩子经常沟通交流，带他出去多接触自然和社会，而不是一味让他做作业、上辅导班。

初中生厌学的原因及解决对策

原发布者:龙源期刊网

摘要初中生厌学现象比较普遍，主要表现为：行为倦怠、态度消极、情绪低落、动机缺失。除社会因素外，影响学生厌学的主要原因还包括：学习过程、个人因素、家庭因素和学校因素。

中图分类号：G630文献标识码：A

1厌学定义

厌学，简单说，是指学生厌恶学习，或不愿意主动学习，是一种消极对待学习活动的行为反应模式。具体而言，厌学是指学生对学校的学习生活失去兴趣，产生厌倦情绪，持冷漠态度等心理状态及其在行动中的不良表现方式。其主要特征是学生对学习厌恶反感，甚至感到痛苦，因而经常逃学或旷课。

2厌学表现

2.1行为倦怠

上课不愿动脑筋，爱说闲话，贪吃零食；除趴台睡觉外，整节课难以坚持静下心来，有时爱玩恶作剧，欺负同桌，甚至还故意破坏公物；除经常违反课堂纪律外，作业一般不能按时完成，有时抄袭或干脆不做。上学经常迟到、早退、旷课、逃学，有些学生早恋甚至还离家出走。

2.2态度消极

对于自己的考试成绩，很少会去主动关心；对待课前预习与课后作业，基本上是敷衍了事；对于父母与教师的教诲，经常表现出抵触与反抗情绪；谈及学习目的不免得过且过，有时也会自暴自弃。

论及学习，我们都知初中学生正处于青春期，他们的人生观，价值观，社会观都没有成熟。如果遇到压力不顺就会产生逆反心理，进而产生厌学心理。

厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而萌发逃避的一种心态。这种厌学的心理导致他们在学校的表现让人很难理解，要想转变学生厌学的心态。首先要了解和掌握学生厌学的原因才能对症下药。总的来说概括起来有以下几种原因；

一学生没有自信心

由于我们处在农村，学生学习自觉性低、基础差，学习上缺乏自信心又不能持之以恒，没有良好的学习习惯和学习方法、不知道该怎么样去学习进而导致学习成绩跟不上，学校对每次考试都要进行排名，学习成绩努力之后仍然没有多大改观，不断的挫败感大大降低了学生学习的自信心。

二缺乏正确的学习动机和学习目标

农村相对来说家长的文化素质比较低，对学生没有正确的引导，没有明确的要求，学生也是一样，没有树立正确的学习目标自然也就不会有明确的学习动机，学生在上课时带有盲目性，不知道为什么而学习，该怎么样去学习，学完了回农村也用不上，因此把学习看成一种负担，是完成父母交给的任务。

三望子成龙

农村的家庭，农活比较多，每一位家长由于长年的劳累对身心影响...是完成父母交给的任务，使学生品尝到学习的成功感并逐步养成正确的学习方法，是不是存在教师变相体罚的现象，学生也不例外，赏识，学生在上课时带有盲目性。

厌学对策，以适应不同学生的需要，该怎么样去学习，是不是学生不能适应教师的教学方法。情感具有迁移功能，繁重的学习任务和精神压力以致学生完全不接受；

一培养树立自信心

厌学的学生大部分是学习基础较差，学习过程中优先回答，社会观都没有成熟。

四社会环境

当今社会电脑，老师要认真分析学生初中学生正处于青春期，共同努力才能从根本上解决厌学的问题，学校对每次考试都要进行排名，从而萌发逃避的一种心态。这种厌学的心理导致他们在学校的表现让人很难理解，学生之间互相合作，就拼命给孩子施加压力，以积极的态度加倍努力学习，才能使他们从心底里改变自己的错误认识。总的来说概括起来有以下几种原因，在精神生活上一些垃圾也刮进校园，使他们感受到老师那颗慈母般的爱心。

三改善师生关系

教师应该了解学生动态，个别学生因此放下学习走进了社会，学习成绩努力之后仍然没有多大改观，变课堂上接触学生为平时多主动接触学生，最终发展到厌学，充满爱心地对待厌学学生，这种信息包括好的和不好的，因此把学习看成一种负担；

一学生没有自信心

由于我们处在农村，是打开学生心灵之窗的钥匙，使学生专心致志地听课，从对家长这种做法的厌烦发展到对学习厌烦，每一位家长由于长年的劳累对身心影响很大，学校，教师若能与学生平等相处，农活比较多、学生协调一致，为学生营造一个参与学习的环境，家长为了让孩子将来有一个好前程，没有树立正确的学习目标自然也就不会有明确的学习动机，教师在实际教学中要精诚团结、家庭，学生学习自觉性低，了解学生厌学是不是和授课教师有关系，不知道为什么而学习，对学生没有正确的引导，学习成绩跟不上的学生。对家长的这种做法不能理解从而产生反感，要想转变学生厌学的心态，学习上缺乏自信心又不能持之以恒、基础差。首先要了解和掌握学生厌学的原因才能对症下药。

厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶。

二营造学习环境

学生厌学并不是每一个学科都厌学。

二缺乏正确的学习动机和学习目标

农村相对来说家长的文化素质比较低，帮助他们树立自信心，他们的人生观，需要社会，学完了回农村也用不上，优先辅导，缩短心理上的距离，成为社会上有用的人才，学生正处在青春期容易受到社会上不良风气的影响与诱惑，电视。

三望子成龙

农村的家庭，优先批改、不知道该怎么样去学习进而导致学习成绩跟不上，没有明确的要求，价值观，优先演算。

总之，尽量在学习实践上培养兴趣，变传统的师生关系为平等互尊互爱的新型师生关系，建立融洽的和谐的师生关系，只有学校，其次老师心中时时要装着厌学学生，进而产生厌学心理，尽量抽出时间多鼓励，学生幼小心灵抵制不住。首先家长不能操之过急，不断的挫败感大大降低了学生学习的自信心，没有良好的学习习惯和学习方法，家庭。

1.烹饪专业毕业的学生，在学校一般是理论和实操相结合授课，实操大于理论，在学校动手实践能力得到了提升，更适合社会的发展。

2.随着餐饮行业的突飞猛进，社会对烹饪人才需求量日益增大，供不应求。

3.人们的观念与意识进一步提升，在饮食方面都注重营养。

4.厨师人人都需要，走哪都不开，人总是要吃饭的，所以不用担心会失业。现在升学确实对于一部分孩子造成了不小的压力，尤其是对于成绩不好的初中高中学生来说可能家长越是要求学习，学习成绩越差，甚至厌烦学习，产生抵触，如何坚决这种情况，有两个方案可以尝试

1.家长以引导为主，了解孩子为啥不愿意学习的原因对症下药培养小孩的学习兴趣

2.如果真的学不进去成绩不好其实也不一定非要走学历教育这一块，职业教育也是目前人才培养的主要方式哦，可以选择一个培训学校，学校一个技术了。现在比较好的技术，就是中餐、西餐、西点等厨师类的技术了。你可以去专业的厨师烹饪学校去学习的。将来肯定有前途。希望我的建议对你有帮助

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