神农架高中生叛逆期如何管教_【法制教育】已更新

神农架高中生叛逆期如何管教

首先，您提到孩子厌学。厌学的原因可能有很多，比如和老师或者同伴的相处出现问题、学习成就感不足等。如果要解决孩子的厌学问题，需要对孩子厌学背后的动机或者原因进行深入地分析和考虑。您可以在和孩子的沟通过程中，用平等、民主、温和的态度（尽量不要说教和批判）来鼓励孩子和您交流，说出她内心真正的想法。如果孩子在学校遇到挫折，给与孩子情绪上的安慰和鼓励，或者帮助孩子解决问题。

1、经统计发现，有些孩子对上学的价值观，影响了他对日常上学习惯的影响。比如有些孩子认为上学是不可以迟到的，那么他可以做到从小学到高中都不迟到，如果他认为是可以迟到的他就会经常迟到，或者他认为是可以旷课的，他会找各种原因旷课。

2、如果孩子想上学，即使考不上高中，照样可以有精彩的人生；上学不只有考一个结局，也可以在中间有其他选择；家长如果不想在孩子上学路的后半段（初中、高中）神经紧张地参与其中，可以选择在孩子上学路的前半段（出生至小学毕业）积极行动，重在培养孩子管理自己的能力；家长如果已经与孩子绑在一起走上了繁重的上学路，那么能“笑着走”，就别“哭丧着脸走”，有能力“推一把”就推，没能力“推”就干好自己的本职工作即可。

这些都不是父母想得到的答案，而是在高期望和忽略孩子的心理成长的情况下，孩子应对学习压力的这部分情商能力明显不足。家长如果仍然不断对孩子施加学习压力，那么必然会使孩子对学习越来越没信心，也会更加逃避。每个孩子都有强烈的学习欲望，只是学习的方式、兴趣点各有不同。在学业上需要因材施教，让孩子有信心、有能力去迎接学习动力上的挑战，这样才能避免孩子产生厌学情绪。

1、孩子最早的阅读就是听家长讲故事，从家长讲慢慢过渡到孩子自己看。家长既可以耐心听孩子读书，注意指读，鼓励孩子大声朗读；也可以孩子读一段，家长读一段。让朗读和倾听交替进行，变作一种愉快、默契的亲子互动，当孩子们在一个温暖愉快的环境中朗读书本内容时，孩子们会收获好的阅读习惯，并且爱上读书。同时朗读也能让孩子建立好的学习习惯、提高专注力和感知能力，大声朗读还能提高孩子的自信心，使普通话更加标准。

2、识字不是目的，认知几个字不重要，重要的是教会孩子识字的乐趣，培养孩子在未来痛苦的学习中找到一种快乐学习的思维方式。

3、要帮助学生本身，解决其心理问题，提高其自我效能、增强自信心并纠正他们面对失败时的错误心态；提高他们对于学习重要性的认知。

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