广东汕尾不听话孩子改造学校 专业教育学校 浅谈如何培养学生正确的学习习惯
一、为学生树立榜样
受各种各样因素比如年龄、性格、理解能力等的影响，有些学生会呈现出超常的模仿能力，生活或者学习当中，他们会在内心深处树立一个榜样，然后以这个榜样为目标，不断地向目标靠近。
由此可见，教师要想真正意义上的培养学生良好的学习习惯，就必须为学生树立榜样。就学生而言，辨别是非的能力十分有限，一个不慎，自己选择的榜样就会导致自身不良习惯的形成。
当然，教师可以让学生先感受一下不良习惯带来的诸多不利影响，这样学生就会牢记不再犯这样的错误。众所周知，学生最好的榜样就是老师，因为老师跟学生的接触最多，很多时候老师的话会比家长的还管用，所以教师必须注重自身的言行举止，坚持以身作则。
二、矫正学生存在的各种不良行为
学生学习中会形成各种不良的学习习惯，很多在小的时候就已经形成，要想培养学生良好的学习习惯，教师不得不做的就是矫正学生存在的各种不良习惯，这大概就是人们平时说的“破旧立新”，是培养学生良好学习习惯的前提。
为此，在每学年开学之初，教师就要从内心、教学等多方面关注学生良好学习习惯的培养，要将其作为教学工作的重要组成部分，全身心地投入到这样的教学中去。
此外，学生良好学习习惯的养成还要求教师要高度重视加强思想教育，要真正意义上地使学生明确树立良好学习习惯的作用以及意义，并使这种习惯成为学生自觉的行为。
值得重视的是，教师在培养学生良好学习习惯的同时，还要注重培养学生坚强的意志以及克服重重困难的决心，切实帮助学生克服困难，努力向前。矫正学生各种不良行为不是一两天就可以实现的工作，它需要教师以及学生的共同努力，是教师教学中一项长期的工作。
三、培养学生不断思考的习惯
思考是学生生活以及学习中最重要的工作，这就要求教师要高度重视培养学生思考的习惯，要从学生全面发展的角度出发，切实提高学生的思维水平，此外，还要提高学生对所学的语文知识的理解和应用，这有利于提高学生的语文水平。
所以，教师可以在课堂上更多的增加提问的机会，让学生通过问题不断的去思考，当然，教师不仅要培养学生在课堂上的思考能力，还要培养学生课外的思考能力，在讲完一个知识点之后，就应当为学生布置相关的学习任务，让学生通过任务不断的提高自己的思考能力。
教师还可以布置家庭作业，让学生在课后观察身边的事或者是人，然后想办法解决自己遇到的问题，不能解决的问题可以拿到课堂上和同学、老师一起解答。
四、加强学生口头表达能力的培养
实际教学中，教师必须重视学生口头表达能力以及书面表达能力的培养，要能够切实提高学生的口头表达能力，从而提高学生的交流能力，最终提升学生的语文水平。
培养学生的语文表达能力主要包括以下两点内容：首先，教师必须培养学生标准的普通话。普通话是学生学习以及生活中接触得最多的话语，学生要想毫无障碍的与他人进行沟通、交流，就必须学习普通话。
其次，教师要着重培养学生的语言组织能力。学生只有拥有良好的语言组织能力，才能正确的表达自己的所思、所想，才能全身心的投入到教师教学中去，进而提高学习效率。
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