二、共享。这个技巧最重要一点是必须先处置情绪,再处置事情。孩子必须有一些时间去传达他的感觉,用点耐性,如他正希望讲出情绪,不要停下来他的话题,只是全然的希望孩子之后辩论。可以非常简单地对此或重复孩子的话,“哦”,“你是说,……是吗?” 等到孩子有充足的情绪传达后,家长会找到孩子的表情,身体语言会放开下来。孩子平静下来,可以慢慢引领孩子讲出事情的细节,好让家长告诉该怎样进一步引领孩子。

四、设计方法 协助孩子处置情绪,解决问题,就要问他胜过什么,然后和孩子一起辩论解决问题的方法,引领他去发展自己的点子。希望他自己解决问题。家长可以引领孩子想:如果新的来过,你能想起其他的处置方法吗?


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