在逆境中有合适的教育方式也会有人才的出现

　　想过快乐的生活是很辛苦的，每天都要的辛苦工作，每个人都会有不好的情绪。每个人都希望自已的孩子生活得比自己好，希望孩子能够少走一点弯路。尽管如此，家长也不要时不时拿自己工作中的那些艰辛教育孩子。
　　2013年热播的电影《致青春》中的陈孝正，相信大家都很熟悉。观众都很喜欢陈孝正，认为他是逆境成才的典范，其精神值得大家学习。然而，从某些方面来说，陈孝正也是个悲剧。
　　陈孝正少年丧父，一直由母亲养育成才。

陈母为人刻板，为了纪念先夫，每餐吃饭的时候都不忘为之添上碗筷，盛上饭莱;陈母严格教子，不允许有任何失误;要求陈孝正的人生大度不能有一厘米的误差。可以想象，在陈孝正成长的过程中，陈母没少拿自己夫妻俩的艰辛生活教育孩子。

　　这也是中国家庭教育孩子的一个普遍现象。

父母经常拿自己工作的艰辛教育孩子要认真学习。“看爸爸妈妈这么辛苦，全都是为了你”、“我们这么拼死拼活的工作还不是为了你，你却不认真读书，怎么对得起我们?”、“一定要好好读书，才能有好的生活，不要像爸爸这样“等等教诲，这些话相信很多人都听过。

　　陈孝正成长过程中就没少受这种话语的教育。

这也使得他的人格有些与众不同。通过他的那句“我父母从小教育我，我的人生不能有一厘米的误差”以及在图书馆因为郑薇的作图出现了一厘米的误差而大发雷霆，便可以看出他的人格有些强迫，甚至是严重的强迫，并且还很焦虑，做什么事都谨小慎微，唯恐自己有一丁点的错误。由于生长环境的原因，陈孝正还很自卑、孤独。

　　经常拿工作中的辛苦教育孩子，还会使孩子感到厌烦，产生抵抗。

就像吃辣的人一样，辣椒吃多了，再辣的辣椒也就不辣了。教育也是这样。而且，这些心酸往事说多了，孩子还会觉得父母很啰嗦，特别是青春期的孩子本来就处在逆反期，父母说的越多，孩子越要往相反的方向做。

　　逆境能够培养出人才，但也需要合适的教育方法，如果一味地拿自己在工作中遇到的辛苦来“教育’或者“恐吓”孩子是没用的。当然有些人会成才，但这些人的人格也多少会受到影响，像陈孝正一样，虽然成材了，却形成了一个强迫、焦虑的人格;而更多的孩子则是被吓坏了，最后在生活中证实了这些“预言”，看到的更多是社会和生活的阴暗面。

 

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