(二)家庭环境的不良影响

当前,由于不少学校还未实现从“应试教育”到素质教育的转变,忽略了对学生心理素质的培养,以学生的分数高低来评价学生的优劣,传统的“应试教育”模式给青少年的心理健康发展造成了消极影响。另外,过重的课业负担导致青少年心理上的疲劳和情绪上的不安。不少学校的课业负担体现为“三超”:

社会对青少年的影响因素是十分广泛和复杂的。不良的社会舆论导向、腐朽的意识形态和道德观念,对青少年的心灵起着腐蚀和潜移默化的影响。社会上坏人的影响、品行不良同伴的诱惑、不良文化的影响,都会给青少年带来严重的精神污染,导致心理障碍。
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