重度厌学的孩子有那些表现，重度厌学情绪能够改善吗

重度厌学的孩子有那些表现，重度厌学情绪能够改善吗？

现在的学生厌学症越来越多，有些孩子一提起去学校就会觉得很不舒服，会出现肚子疼、出汗、失眠等症状，但是体检结果并不是很好。

从心理学的观点来看，厌学症是一种以消极态度对待学习活动的行为。厌学症患者对学习失去了兴趣，学习目标模糊，甚至对书、老师、学校产生了厌恶，甚至对学校产生了厌恶，甚至是一提起学校就恶心、头昏、脾气暴躁甚至是歇斯底里。

恐怖的是，多数就诊的病人都有重度的厌学症，其主要表现为「情绪低落、睡眠障碍、回避与人交往、或有行为障碍」。

孩子为什么会厌学？这其中有很多原因，其中既有学生自己的责任，也有家长、学校和老师的责任。从学生的角度来看，由于应试教育的高压，升学率的片面威逼，心理上的负担，让他们无法真正地体会到学习的快乐。

至于那些学习基础差的所谓“差生”，长时间在社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视中度日，生活中无人能关怀、学习上也无人能理解，更是缺乏学习动力，日复一日逐渐形成自己是学不好的“差生”等观念，缺乏必要的信心和勇气，以至于很快就患上了厌学症。

从学校教育来看，陈旧刻板的教材、等级井然的排名、铺天盖地的考试、荒唐的“快慢班”之分，以及教材深、难度大、要求严、标准高，多数学生往往听不懂、学不会、吃不透、不达标。

在这里，教育的规律全然得不到体现，极大地打击了学生的自尊和信心。而教师枯燥乏味的讲解，以及不近人情的严苛要求，让学生疲于应付、无力旁顾，更是严重地打击了其学习的兴趣和积极性。

在美好理想和严酷现实的强烈撞击中，学习的乐趣自然荡然无存，又焉有不厌学之理？至于某些望子成龙的家长，在教育孩子方面更是无所不用其极，急功近利、好胜虚荣、目光短浅，想当然地将孩子良好的成绩当作自己炫耀的资本，却丝毫不去顾及过度的期待，剥夺了孩子自由成长的空间，会对孩子造成难以估量的损害。

当然，父母的所作所为，也与就业观念的扭曲、文凭的不协调有关。要消除“无所不用其极”的厌学现象，最好的方法是让学生乐于学习，天天向上，让学生在学习中找到一种愉快的学习感受，从而使学习成为一种乐趣，而不是一种痛苦的负担。

改善孩子严重的厌学情绪，就需要完成三个方面的工作：

一：要做一个学生，要调整自己的心态，树立自信，要用坚强的性格和乐观的处事方式，相信努力一定会有回报的。

二：在学校层面，要树立学生的主体性，了解学生，研究学生，发掘学生“闪光点”，根据厌学学生的潜力，提出合理的要求，从而使学生获得成功。

教师要加强自身素质，提高课堂水平，为学生的学业创造有利的环境和支持。

三：父母要转变育儿观念，多与孩子沟通，正确评估孩子的能力，注意培养孩子的个性，不要设定不切实际的目标，注意查问题、不迁就，有情况要及时找心理医生对厌学孩子进行心理干预和治疗，否则，可能会让孩子的心理症状更加严重。

如果你能做到这一点，那么，你的厌学心理就会消失，你就会有一种热血沸腾的热情，你就再也不用担心你的成绩会很差了。

应该说，以上都是“对症下药”的依据，要从根本上杜绝“厌学”的产生，就必须从根本上改变当前的考试制度，把普及的素质教育落实到位，使科学、大众、快乐的科学教育，使年轻一代在改革的春风中得到健康的生长。

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