厌学症能治好吗？如何从根本上解决孩子的厌学情绪

厌学是对学业丧失了主观兴趣、对学业感到厌烦、漠不关心、客观上有显著特征的一种行为。轻度的，厌学的儿童由于家庭和外部的压力而被迫进入学校学习。厌学的孩子的学习状况是消极的，没有效率的，而且会使人烦躁，多想，易生气，无法专心，甚至不喜欢任何事物，对自己和他人都很讨厌，日复一日的活在痛苦的煎熬中。

如果他发现自己已经无法继续读书了，那么他很有可能会因为厌学而放弃学业，从而做出退学、离家出走之类的极端举动。

如何从根本上解决孩子的厌学情绪：

（一）先找出厌学的原因，再培养孩子完善的人格是基础。

①我们现在的孩子承受力越来越差，抗挫折能力很弱，但家长和社会对其期望值却越来越高。孩子情愿躲到家这个蛋壳里，也不愿去学校。

②我们的教育目前都是向成绩看齐，缺少一个全面衡量孩子的标准。家长对孩子的成长没有正确、及时地引导教育，对孩子的生活能力、责任感、健全人格等教育都极度缺乏。只有在学习上出现问题时，我们才觉得有问题了。

③很多孩子因为迷上网络游戏而厌学。因为孩子的生活相对单调乏味，没有快乐体验，所以才专注于此。

（二）实践中的干预。

1、倾注爱心，与学生亲和，优化过程，引学生兴趣。

1、创设成功的机会，使不同的同学在各种学习活动中得到表现，发挥他们的长处，抑制他们的短处。

2、降低学习目标，低起点、慢步子、分层学习是实现各类学生成功的关键途径。较低的目标，容易实现，能够感受到自己的进步，感受到成功的快乐。

3、帮助学生建立自己的参考标准，鼓励厌学学生从自己的改变中获得成功。

4、及时奖励，行为主义心理学家斯金纳相信，奖励是一种愉悦的激励，它可以提高一个人正面的回应。对学生而言，成功就是最好的回报，而对教育家而言，成功就是学习的成果。

身体并不是一种评价，若视而不见，无动于衷，就会让学习者失去学习的兴趣，所以，必须要有奖励，当然，最重要的是精神上的激励，这样才能让学生产生一种正面的满足和自豪。

5、吸引眼球。对有厌学的人来说，要想把他们的兴趣重新引向学习，就需要加强他们的自觉意识。

6、情感补偿。情绪教育是一种润滑剂，也是一种治疗厌学情绪的良方。古人云：“亲者为师，为人所知，为人所知”，是指“爱屋及乌”的一种情绪效果。

7、正确的归因。归因是指在学习活动中，学生对其学习行为的成因做出合理的解释或猜测，是一种较为稳定的个性量化。

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