孩子叛逆离家出走咋办(梦见孩子叛逆离家出走)

住在山里的萧萧13岁的时候非常渴望逃离自己的家，因为她觉得母亲每天只会和她讲“刻苦学习，否则一辈子只能呆在大山里。”她渴望离开大山，但是并不想学习，刚念初中的年纪，萧萧成绩是村子里最差的。

萧萧的父亲早逝，没有文化的母亲一个人操持这个家，忙于农活很少有时间陪萧萧，每次见到萧萧就急着说成绩的事。渐渐地，母亲感觉到了萧萧的叛逆，萧萧和母亲说话的态度也越来越敷衍。突然一天，萧萧没有去学校上课，而是自己偷偷踏上了下山的路。到了城市已经是晚上了，霓虹灯和商业街让一直住在山里的萧萧大开眼界，她觉得母亲对她只有要求没有爱，她再也不想回家，也不想听母亲的冷脸训斥了。

但是，单枪匹马又年龄较小的萧萧在城市的生活吃了很多苦，打了几年工的萧萧现在的文化水平还是小学，很多汉字都不会写。刚开始几年，萧萧还堵着一口气，再累也不回家，想起母亲那句“成绩这么差，你这辈子只能在大山里”，萧萧就埋头继续打工。随着在城市的生存难度不断加大，萧萧后悔自己的离家出走，但是她已经找不到回家的路了，只能求助当地的派出所。

萧萧确实走出了大山来到了城市，可是考去城市读和狼狈打工的人生天差地别。为什么萧萧不想听母亲的话，为什么萧萧讨厌学习，为什么萧萧宁可选择自己咬牙干活，也不回去念书？

这里，彭勇华老师为各位青春期孩子的家长解答，孩子青春期叛逆不读书，父母应该怎么管？

第一点，家长首先和孩子沟通不想上学的原因，对于自己的打算。如果孩子有想法，听他说完，再做定夺。有时候孩子的想法不要完全否定，孩子的兴趣不在学习但是他很有志向，那么家长应该告诉孩子，追求自己喜欢的没什么不对，但是基础学习是现代人的成长必要环节，有了扎实的基础知识，才能在任何方面取得成功。

如果孩子没有志向和打算，就是不想学习不想好好生活，那么家长要推翻孩子的消极思想，给他一些积极的美好的内容渗透，让他重燃对生活、学习的信心，和对自己的期待。这个过程需要家长耐心，不要对孩子说些打压、埋怨的话。

第二点，孩子不想上学，可能是父母之前过于溺爱孩子，对孩子无所不应，以自己为中心的孩子到了学校感到心里落差。这样的孩子家长要注意培养孩子的自理能力，培养孩子独立能力，教孩子主动担当，并且家长自己要放手。但是要注意节奏，不能进度太快。

第三点，辅导班、补课班、课业压力很大，孩子几乎没有业余时间供自己支配，导致孩子开始厌学。这里建议家长，高效学习比学习时长久更有意义。不要让孩子把所有的时间都用来学习，劳逸结合的效率更高，别忘了给孩子放松的时间，陪伴孩子一起玩耍也是很重要的。

第四点，孩子遇到交友问题，或者和老师相处不愉快，就需要家长帮助孩子调解问题，疏导孩子情绪。孩子可能会在学校遇到和同学有矛盾，或者被老师误会，家长需要教会孩子心胸宽广，与人相处少起争执，慢慢学会控制情绪。但是如果孩子受了委屈，家长要倾听孩子的感受，也不要告诉孩子一味忍让，而是鼓励孩子坚持自己的原则、和问题孩子保持距离。很多时候孩子对父母的叛逆都是从父母不认真对待孩子遇到的难题，只知道责怪孩子开始的。

孩子离家出走父母应该怎么办

孩子离家出走说明孩子有严重的叛逆心理，首先我们一定要做到的是找到孩子，外面的社会十分复杂，充满了诱惑一不小心就会使孩子误入歧途造成严重的后果。再找到孩子之后我们要尝试和孩子进行沟通，在沟通时尽量不刺激孩子。【正苗启德教育】的专家认为在和孩子沟通交流的时候多反思自己在教育上出现了什么样的问题，求得孩子的原谅。之后积极应道孩子树立正确的人生和价值观念，让孩子明白自己的责任和义务就是学习。在叛逆期的孩子做家长的可以适当转移孩子的注意力带孩子多做一些户外运动和有氧运动，在户外比较开阔的环境孩子比较容易打开心扉。最后如果孩子的情况特别严重的话可以送到心理教育辅导机构进行培训。不论是哪种方法我们的目的都是能让孩子回到正确的人生轨道上。

叛逆期如何教育.15岁孩不上学离家出走怎么办

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孩子这个时期是孩子的仇亲期。也是叛逆期··你要培养他自立的能力。偶尔让他“逞能”成功！慢慢的让他知道学习可以让你们认可，让他知道知识面广，也是值得炫耀的事！不要一味的责罚，管教也养讲究方式方法,如果这个时候的孩子受到父母某个人的教导时间长了，会形成仇亲期的现象。一般用我们的土话叫做一个黑脸，一个白脸！现在有些子女，自幼任性，因为某件事或某句话受了委屈、心里不舒服就产生叛逆心理。具有叛逆性格的孩子，表现为不听话，不顺从，不服气，有时还与家长大吵大闹，甚至离家出走。如果处理不当，对孩子性格的形成，健康心理的培养都会产生直接的负面影响，甚至酿成恶果，铸成大错。究其原因，除了生理因素外，还有一个重要因素就是家庭教育失衡，没有注重实施亲和教育的缘故。

家长应如何实施亲和教育，克服消化孩子的叛逆行为呢?

1、注重和谐性。

倡导孩子成长的和谐环境，反对溺爱、放弃、严惩、专制等家庭教育的极端行为。溺爱孩子的家庭，家长对子女的行为不论正确与否，一概加以肯定，缺乏应有的是非观念，对孩子一味地迁就顺从。这种教育方式使孩子任性霸道、自私专横。在放弃型家庭中，孩子体会不到关心与爱护，缺乏归属感，在这种环境中长大的孩子往往形成散漫、无责任感、我行我素的性格。在专制型家庭中，子女缺乏自主权，父母将自己的观念强加于孩子，使孩子自主能力差，喜欢干涉他人行为。正确观点是爱而不溺，严而有度，管而不死，放而有道。

2、注重系统性。

孩子的成长是一个长期的系统的工程。在实施亲和教育时，家长要注意家庭教育的系统性。亲和教育的真正实施。有些家长把教育孩子看成是一件随心所欲的事，谁有空谁就去管一下，使家庭教育缺乏系统性、计划性。家长在教育孩子的同时，还要负责协调多施教者对孩子的教育言行，使之具有一致性、系统性。实行适度合理而又相对稳定的教育标准，才能使孩子的成长按照一定的标准，有序、稳定、正常而有效地发展。

3、注重细小事情的影响。

孩子的成长需要极富亲和性的环境，这样的环境营造需要从小入手，经过长期的努力才能完成。亲和性家庭环境的形成，既不需要喋喋不休的爱的说教，也不需要什么特别的某一种行为，要的是从关心孩子生活中的每一件小事做起，让孩子在关怀中尽早获得自主的生活能力，而不是包办孩子的生活。

在具有亲和性家庭里长大的孩子，才能拥有平和的心态，热情待人;拥有健康的性格，蓬勃向上;拥有宽容的胸怀，善解人意。展开全部

积极的沟通，反思自己

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